职称：教授 博士生（后）导师
单位：上海交通大学
部门：护理学院
高级健康评估2024级
主讲教师：章雅青 温弗乐
教师团队：共10位
- 章雅青
- 胡三莲
- 施忠英
- 沈南平
- 赵新鲜
- 吴觉敏
- 温弗乐
- 黄翠琴
- 袁晓玲
- 查丹凤
课程时间
随着高等护理教育和护理学科的快速发展，护理学专业学位硕士研究生的培养和需求越来越迫切。而《高级健康评估》是护理学专业学位硕士研究生的核心课程，也是临床护理实践的基础课程，欢迎你加入我们的课程学习。
目前，我国的医疗卫生保健环境愈加复杂，人们对健康保健的需求也越来越高，要求医护人员能够准确、全面地评估服务对象的治疗及护理需求，提供优质医护服务。同时，自2011年护理学科从二级学科跃升为一级学科以来，护理学形成了从中专、大专、本科、硕士到博士的完整教育体系，护理学科发展以及护理人才培养都面临着前所未有的机遇与挑战。《高级健康评估》旨在满足护理学专业学位硕士研究生的教学需求，进一步强化和提升学生全面系统的健康评估能力，以使其能够在专科实践领域中为护理对象提供切实、有效的高质量整体护理。
本课程将通过肝硬化、慢性肾功能不全、哮喘、甲状腺疾病、白血病、腰椎间盘突出症、前置胎盘、宫颈癌和抑郁症等9种不同系统常见病病人的健康评估与管理，以案例为引导，将护理问诊、护理体检、实验室与辅助检查、护理诊断思维等内容拍摄成微视频，层层深入地引导学生收集资料、分析资料、形成判断，完成高级护理评估。学生可自由安排时间完成线上学习与讨论。
《高级健康评估》与其姐妹篇《常见病的健康管理》两门课程同步开课，《常见病的健康管理》为学员奠定疾病知识与健康管理的基础；在此基础上，结合诊断思维与临床决策，学员可在《高级健康评估》中通过具体案例，进一步掌握健康评估、病情监测、疾病管理的知识与技能。同时，在《高级健康评估》学习过程中还能回顾《常见病的健康管理》，巩固基础知识。
无论您是研究生、临床护士或者青年教师，《高级健康评估》课程愿与您一起脑力激荡，通过诊断推理与临床决策，在临床专科领域中，准确识别护理对象生理、心理、社会及精神各方面的现存和潜在的健康问题与复杂反应。大家共同学习、分享和探讨高级健康评估的教学与评价，积累经验，共同成长。教师团队
课程章节
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课程推荐
我国人群对健康保健需求的提高以及护理学自身跃升为一级学科，为护理学的发展打开了空间，同时也为护理人才培养提供了新的机遇与挑战。护理学科培养的研究生已成为临床研究的主力军，更逐渐成为临床护理专家的预备队，尤其是专业学位硕士研究生。《高级健康评估》作为护理学专业型研究生的核心课程，其在美国等发达国家已有十余年的开课历史，而在我国，该课程的教学刚刚起步。
《高级健康评估》是《健康评估》的“升级版”，是在基本的病史采集和体格检查的基础上，进一步提升学生进行全面系统的健康评估能力，使其熟练运用诊断推理与临床决策，在临床专科领域中，准确识别护理对象生理、心理、社会及精神各方面的现存和潜在的健康问题与复杂反应，为护理对象提供更加切实、有效的高质量整体护理。
本课程既是护理学专业型研究生的核心课程，亦可作为临床医学等相关专业研究生的选修课程。课程的教学目标旨在通过课程教学，使学生掌握高级健康评估所必需的理论、概念、知识和技能，以人为中心，针对不同护理对象的专科护理照护需求，进行有效的护理评估，作出准确的护理决策，制定合理的高级护理实践计划，并预测和管理相关并发症，评价治疗护理效果。学生应能够达到以下要求：
1）恰当地运用护理评估理论框架；
2）在不同背景下，与被评估者进行有效的沟通；
3）正确应用生理、心理、社会与精神评估的技巧；
4）恰当地分析影响被评估者健康经历的社会文化背景；
5）运用循证证据等科学地分析评估资料；
6）清晰准确地描述被评估者的健康状况，及其现存及潜在的健康问题；
7）强化评判性思维与临床护理决策能力；
8）应用所学知识与技能，在专科领域对不同发育阶段的护理对象（包括健康人及患者）进行全面、系统、深入的健康评估；
9）准确地通过口头或书面方式，与团队成员分享评估结果。
本课程主要包括肝硬化、慢性肾功能不全、哮喘、甲状腺疾病、白血病、腰椎间盘突出症、前置胎盘、宫颈癌和抑郁症等9种不同系统常见病病人的健康评估与管理，将在回顾健康评估的方法、内容与技巧的基础上，分别以不同系统疾病病人的生理、心理、社会方面的评估为模块，以案例情景为引导，将护理问诊、护理体检、实验室与辅助检查、护理诊断思维以及出院指导等内容拍摄成5段微视频，层层深入地引导学生收集资料、分析资料、形成判断，完成高级护理评估。
作为一门实践性很强的课程，《高级健康评估》课程将顺应研究生教学的特点，注重理论知识向临床护理实践能力的转化，通过综合运用慕课教学、翻转课堂、临床见实习等多种教学方式，以学生为中心，充分调动学生自主学习的积极性，结合学生的专科方向，以“自主、探究、合作”的学习模式，提升其核心能力。
本课程之后将继续安排学生进行各系统疾病患者评估的临床见实习，通过接触临床真实病人，将已有知识与技能运用于实践；并在此基础上，组织翻转课堂，鼓励学生提出问题并互相讨论解决问题，教师答疑并提供必要的指引和信息技术支持，进一步巩固掌握高级健康评估。本课程评价方式包括线上与线下测试、作业、参与讨论等。
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 2.1 高级健康评估 概述 PPT |
文档
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2024-09-20 | 15.67MB | ||
| 4.1 情景剧消化系统疾病患者的健康评估与管理 |
视频
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2024-09-20 | 83.70MB | ||
| 4.2 现病史的询问 |
视频
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2024-09-20 | 128.43MB | ||
| 4.3 体格检查 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 118.13MB | ||
| 4.4 实验室检查及诊断 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 84.43MB | ||
| 4.5 住院护理记录与出院指导 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 141.98MB | ||
| 4.6 测试题 |
作业
.work
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| 4.7 案例题 |
附件
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| 4.8 拓展视频——病因、发病机制、并发症 |
视频
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2024-09-20 | 105.98MB | ||
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视频
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2024-09-20 | 59.98MB | |||
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视频
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2024-09-20 | 84.45MB | |||
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视频
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2024-09-20 | 70.10MB | |||
| 5.1 情景剧 泌尿系统疾病患者的健康评估与管理 |
视频
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2024-09-20 | 47.23MB | ||
| 5.2 现病史的询问 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 114.99MB | ||
| 5.3 体格检查及入院评估 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 113.31MB | ||
| 5.4 慢性肾脏病的分期及诊断 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 105.09MB | ||
| 5.5 出院指导 |
视频
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2024-09-20 | 157.00MB | ||
| 5.6 测试题 |
作业
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| 5.8 拓展视频-诊断和治疗策略 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 157.08MB | ||
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视频
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2024-09-20 | 151.31MB | |||
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视频
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2024-09-20 | 140.55MB | |||
| 6.1 情景剧 呼吸系统疾病患者病人的健康评估与管理 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 77.68MB | ||
| 6.2 如何识别 |
视频
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2024-09-20 | 67.77MB | ||
| 6.3 实验室检查和身体评估 |
视频
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2024-09-20 | 165.01MB | ||
| 6.4 诊断标准与护理记录 |
视频
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2024-09-20 | 125.10MB | ||
| 6.5 哮喘的管理 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 207.22MB | ||
| 6.6 测试题 |
作业
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| 6.8 拓展视频——病因和流行病学特点、用药指导以及自我管理 |
视频
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2024-09-20 | 57.20MB | ||
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视频
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视频
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2024-09-20 | 91.06MB | |||
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视频
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2024-09-20 | 95.11MB | |||
| 6.9 虚拟仿真实验——哮喘 |
附件
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附件
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附件
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附件
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| 7.1 情景剧 内分泌系统患者的健康评估与管理 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 46.78MB | ||
| 7.2 健康史的采集 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 168.14MB | ||
| 7.3 相关检查与诊断 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 525.12MB | ||
| 7.4 护理诊断与护理记录 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 437.42MB | ||
| 7.5 出院健康教育 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 248.99MB | ||
| 7.6 测试题 |
作业
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2024-09-20 | -- | ||
| 7.8 拓展视频——桥本甲状腺炎的流行病学、病因与发病机制、治疗与预后以及病人自我管理 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 156.48MB | ||
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视频
.mp4
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2024-09-20 | 104.52MB | |||
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视频
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视频
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2024-09-20 | 84.07MB | |||
| 8.1 情景剧 血液系统疾病患者的健康评估与管理 |
视频
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2024-09-20 | 138.95MB | ||
| 8.2 现病史的询问 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 370.81MB | ||
| 8.3 体格检查 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 224.26MB | ||
| 8.4 实验室检查及诊断 |
视频
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2024-09-20 | 234.34MB | ||
| 8.5 住院护理记录与出院指导 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 204.09MB | ||
| 8.6 测试题 |
作业
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2024-09-20 | -- | ||
| 8.8 拓展视频——实验室检查、并发症管理（出血、贫血、感染） |
视频
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2024-09-20 | 51.62MB | ||
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视频
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视频
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视频
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视频
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视频
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2024-09-20 | 155.22MB | |||
| 9.1 见习时间地点更正通知 |
文档
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| 9.2 见习作业说明 |
文档
.pdf
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2024-09-20 | 282.08KB | ||
| 10.1 情景剧 精神疾病患者的健康评估与管理 |
视频
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2024-09-20 | 76.68MB | ||
| 10.2 现病史的询问 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 90.09MB | ||
| 10.3 精神疾病的病因及诊断 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 144.65MB | ||
| 10.4 精神疾病的治疗策略 |
视频
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2024-09-20 | 59.78MB | ||
| 10.5 出院指导 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 83.25MB | ||
| 10.6 测试题 |
作业
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2024-09-20 | -- | ||
| 10.8 拓展视频——抑郁症的病因与发病机制、自杀风险以及病人的自我管理 |
视频
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2024-09-20 | 47.87MB | ||
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视频
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2024-09-20 | 35.28MB | |||
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视频
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视频
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2024-09-20 | 165.63MB | |||
| 11.1 情景剧 骨骼肌肉系统疾病患者的健康评估与管理 |
视频
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2024-09-20 | 50.39MB | ||
| 11.2 现病史的询问 |
视频
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2024-09-20 | 122.90MB | ||
| 11.3 体格检查及影像学检查 |
视频
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2024-09-20 | 68.96MB | ||
| 11.4 术前准备及健康教育 |
视频
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2024-09-20 | 45.50MB | ||
| 11.5 住院护理记录与出院指导 |
视频
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2024-09-20 | 110.34MB | ||
| 11.6 测试题 |
作业
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2024-09-20 | -- | ||
| 11.8 拓展视频——流行病学与病理生理学、自我管理 |
视频
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2024-09-20 | 79.76MB | ||
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视频
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2024-09-20 | 46.22MB | |||
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视频
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2024-09-20 | 68.12MB | |||
| 12.1 情景剧 生殖系统疾病患者的健康评估与管理1 |
视频
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2024-09-20 | 66.78MB | ||
| 12.2 现病史的询问 |
视频
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2024-09-20 | 118.88MB | ||
| 12.3 诊断与检查（体检、辅助检查） |
视频
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| 12.4 住院护理记录与护理观察 |
视频
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2024-09-20 | 85.12MB | ||
| 12.5 出院健康教育 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 119.29MB | ||
| 12.6 测试题 |
作业
.work
|
2024-09-20 | -- | ||
| 12.8 拓展视频 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 88.05MB | ||
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视频
.mp4
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视频
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视频
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2024-09-20 | 104.81MB | |||
| 13.1 情景剧生殖系统疾病患者的健康评估与管理2 |
视频
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2024-09-20 | 60.71MB | ||
| 13.2 现病史的询问 |
视频
.mp4
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2024-09-20 | 136.68MB | ||
| 13.3 诊断与检查（体检、辅助检查） |
视频
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2024-09-20 | 74.36MB | ||
| 13.4 住院护理记录与护理观察 |
视频
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2024-09-20 | 63.78MB | ||
| 13.5 出院健康教育 |
视频
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2024-09-20 | 58.18MB | ||
| 13.6 测试题 |
作业
.work
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2024-09-20 | -- | ||
| 13.8 拓展视频 |
视频
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视频
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视频
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视频
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2024-09-20 | 106.41MB |
文档