《高级健康评估》学习考核要求
本课程将以线上线下混合、跨专业小组自主-探究-合作学习的方式完成。具体要求如下：
一、学习形式
1、线上学习：超星学习通app或网页观看视频，完成线上测试题，进行线上案例讨论。要求在每个疾病的翻转课堂之前完成线上学习内容，如：“消化系统疾病病人的健康评估”最晚应于10月17日之前完成线上学习与讨论，以此类推。
视频网站：高级健康评估2024级
https://mooc1-1.chaoxing.com/mooc-ans/course/245903824.html
2、操作练习：2024年10月11日周五上午第2-5节分组实训室练习，复习巩固问诊与体格检查基本技能（结合案例，动手操作，进一步加强专科评估能力）。
要求：
全班同学分为ABCD四个大组，各大组细分为1234共四个小组，
每组同学按照安排表到达实训实训室完成1节实训室课程，携带白大褂提前2-5分钟到达教室门口，进入实训室前请穿好医护服装。
带组教师：408教室：朱大乔；419教室：胡静超；423教室：温弗乐、刘砚燕；
具体时间教室安排如下：
| 时间 | 节次 | 上课学生 | 地点——东2四楼实训室 | ||
| 10月11日8:50-9:30 | 2 | A大组 | A1和A2组： 423教室 | A3组： 419教室 | A4组： 408教室 |
| 10月11日9:40-10:20 | 3 | B大组 | B1和B2组： 423教室 | B3组： 419教室 | B4组： 408教室 |
| 10月11日10:30-11:10 | 4 | C大组 | C1和C2组： 423教室 | C3组： 419教室 | C4组： 408教室 |
| 10月11日11:20-12:00 | 5 | D大组 | D1和D2组： 423教室 | D3组： 419教室 | D4组： 408教室 |
3、翻转课堂：根据现场提供的翻转课堂案例，学生进行分析，查阅课外资料，自主讨论，在翻转课堂时同学以小组为单位就座，进行组内讨论、组间分享、提问与释疑，教师引导与点评。
4、临床见实习：评估病人，理论联系实践。详见后续发布的“见习大纲”。
二、考核要求
1、线上学习成绩（占24%）：视频学习完成度+线上测试+线上案例讨论，占24%（3分/次×8次）
2、翻转课堂表现（占16%）：课前测+课堂参与度，占16%（2分/次×8次）；
3、项目式学习（占20%）：以小组为单位，从临床见习中或自行收集案例资料，在见习结束后完成病例评估记录1份+医学人文反思作业（如家国情怀、人格养成、价值取向、专业伦理、科学精神等方面）1份，各占10%。2024年1月8日23:59请小组长以组号+见习作业发送汇报材料至wenfule@sjtu.edu.cn，另外请上传超星作业平台作业区。
4、期末：
线上测试，占10%；期末线上测试将于期末汇报课（1月3日）第一节课的前10分钟进行，均为单选题。
小组汇报（占20%）：小组合作完成项目式学习后，在1月3日期末测试后进行汇报。
具体要求详见超星平台及微信群通知。
期末小组汇报（项目式学习）要求：根据分组情况，按照如下要求准备：
A、B大组（合计8小组）：大组内以小组为单位，围绕八大系统某一疾病的评估进行选题（小组间系统选题不重复），查阅文献资料，撰写该疾病相关评估内容、评估方法、评估工具等方面的最新进展，字数：1500～3000字，制作PPT、海报各一份，按小组为单位进行交流分享7min，师生讨论。
C、D大组（合计8小组）：大组内以小组为单位，围绕八大系统某一疾病的评估进行选题（小组间系统选题不重复），参考课程MOOC视频，撰写剧本自行摄制该疾病相关评估微视频，亚主题可从情景剧/健康史采集/症状评估/健康指导/科普视频/思政案例等亚主题中任选一项，微视频时长5～10min，按小组为单位进行交流分享7min，师生讨论。
请小组长在2025年1月13日23:59之前以组号+主题发送汇报材料（综述、PPT、海报or剧本、微视频）至wenfule@sjtu.edu.cn，另外请上传超星平台作业区，递交材料为AB组：评估进展+PPT+海报；CD组：剧本+微视频+感言【注意：所有材料首页请标注组号、学号、姓名、贡献，末页附上参考文献】。
5、个人反思笔记（占10%）：以个人为单位，在课程结束时完成反思笔记1份，针对整个课程，包括慕课线上学习、线下翻转课堂、临床见习、操作练习、跨专业合作学习等，提出学习体会及意见建议。字数要求：不少于1000字。2025年1月6日23:59前请每位学生上传到超星平台作业区。
为便于联系，已建立学习微信群，请同学们入群后统一将群昵称改为“姓名-培养单位-专业方向”。
上海交通大学护理学院
《高级健康评估》课程组
20240927
