大学生职业素质修炼

主讲教师： 徐琳 副教授 / 江西工业贸易职业技术学院

第3期
开课时间： 2019-09-01 至 2020-01-01
教学进度：
  • 预报名
  • 进行中
  • 已结束

学时安排：64学时

学分：4分

本课程是为高职学生专门设计且旨在提升大学生职业基本素养的一门必修通识实训课程。主要从学生综合素质现状与教育的本质出发，立足学生的学业成长，面向学生的职业发展，着力于提升学生的职业岗位适应与岗位迁移的基本素养。

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2019-04-01 21:16 胡仲凡 江西工业贸易职业技术学院 在大学生职业素质修炼课程中提问：

如何做一个有担当的人

2019-04-09 20:02 胡仲凡 江西工业贸易职业技术学院 在大学生职业素质修炼课程中提问：

我们身边有哪些不文明现象？

2019-04-18 19:20 胡仲凡 江西工业贸易职业技术学院 在大学生职业素质修炼课程中提问：

你有良好的作息习惯吗？

2019-04-24 19:58 曾美琳 江西工业贸易职业技术学院 在大学生职业素质修炼课程中提问：

公交上你们会让座吗

2020-05-18 15:50 章朦 江西工业贸易职业技术学院 在大学生职业素质修炼课程中提问：

谈谈你对敬业的理解

  • 2020-05-18 15:57 周丽媛

    敬业就是要认真对待自己的岗位，对自己的岗位应该负责到底。

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2020-05-18 14:53 章朦 江西工业贸易职业技术学院 在大学生职业素质修炼课程中提问：

有没有感动你们的敬业人物

2019-12-05 23:08 刘萍A 华东交通大学 在大学生职业素质修炼课程中提问：

通过今天的户外活动，你的感受如何？不低于50字

  • 2019-12-06 19:55 林洪伟

    难得的一次集体活动，在操场上上课.每个小组都认真的完成着任务，让小组的成员们有更多的沟通、交流。每个组相互的比赛，开动每个人的智慧，大家的参与度很高，玩的很开心。认识到团队合作的重要性，团队的力量.提高同学之间的友谊，增加师生的关系，老师跟自己的朋友一样。 刚刚

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2019-12-04 16:24 皮利莎 江西工业贸易职业技术学院 在大学生职业素质修炼课程中提问：

请根据所观看的创新活力视频，谈谈你对创新的看法

  • 2019-12-04 17:05 廖舒婷

    创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步

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2019-12-03 18:49 皮利莎 江西工业贸易职业技术学院 在大学生职业素质修炼课程中提问：

请大家发表自己对顶岗实习的看法

2019-10-30 16:52 皮利莎 江西工业贸易职业技术学院 在大学生职业素质修炼课程中提问：

为什么生活中会有那么多的不满、埋怨和误会？

常见问题

  • 1.我该如何学习这门课程？

    （1）首先您要注册一个学银在线的账号。

    （2）您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中，您可以选择在PC端登陆我们的网页， 也可以选择下载我们的app学习通，通过手机客户端来学习。

    （3）您一旦报名选择了课程，我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息，同时会抄送您的邮箱，请您及时查收。

  • 2.我在学习过程中遇到问题了，怎么办？

    您可以通过以下几种方式获取帮助：

    （1）在课程群聊中发布求助信息，说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢；

    （2）在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。

    （3）联系我们的客服，或者随时给我们发邮件，邮箱地址：xueyinkf@chaoxing.com。

  • 3.我是新手，能否给我一些学习建议？

    （1）我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

    （2）学习的过程比较容易，为了检验您的学习成果，我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业，希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程。

    （3）希望您能够积极参与课程的讨论，与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。

  • 4.课程会不会很难、很枯燥？

    （1）我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成，并且由于是MOOC的方式，所以课程拆分成了不同的知识点，学习起来一点也不费劲。

    （2）我们的课程多采取理论结合实际的授课方式，课程中也有许多案例的呈现，相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出，支持学习者将研究发现转化为实践，改进自身教学。