教育学原理-19秋季

主讲教师：

第4期
开课时间： 2019-10-12 至 2020-01-15
教学进度：
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学时安排：39学时

学分：0分

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2018-01-06 14:00 杜心雨 齐鲁师范学院 在教育学原理-19秋季课程中提问：

教育：在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动

2018-01-09 17:30 韩秋雨 齐鲁师范学院图书馆 在教育学原理-19秋季课程中提问：

教学过程的基本规律 （一）间接经验与直接经验相结合的规律 （二）掌握知识和发展智力相统一的规律 （三）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 （四）传授知识与思想品德教育相统一的规律

2018-01-09 17:29 韩秋雨 齐鲁师范学院图书馆 在教育学原理-19秋季课程中提问：

教学过程是教师根据教学目的、教学任务和学生身心发展的特点，通过有目的、有计划地指导学生掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生的智力和体力，培养学生的道德品质和个性特点，使其形成科学世界观的过程。 新年

2018-01-09 17:28 韩秋雨 齐鲁师范学院图书馆 在教育学原理-19秋季课程中提问：

标题 教育是一种有目的地培养人的社会活动，在人的发展过程中起主导作用。

2018-01-10 23:52 周莉 齐鲁师范学院图书馆 在教育学原理-19秋季课程中提问：

 教育等同于个体的学习或发展过程，如“成功地学习知识、技能与正确态度的过程”。 

2018-01-09 16:36 熊伟 齐鲁师范学院 在教育学原理-19秋季课程中提问：

标题 教师专业发展的过程是一个持续社会化和个性化的过程，具有多阶段性特征。

2018-12-14 09:32 戴鹏沅 齐鲁师范学院图书馆 在教育学原理-19秋季课程中提问：

培养学生科学的学习习惯、正确的思维习惯、得体的处事习惯、良好的行为习惯是我们每位从事教育行业的任务。

2018-01-09 16:30 韩秋雨 齐鲁师范学院图书馆 在教育学原理-19秋季课程中提问：

标题 教师专业发展的过程是一个持续社会化和个性化的过程，具有多阶段性特征。

2018-12-12 08:34 戚文晓 齐鲁师范学院图书馆 在教育学原理-19秋季课程中提问：

关注教师 关注学生 以积极的态度对待教育

2018-01-08 00:08 解凯元 齐鲁师范学院图书馆 在教育学原理-19秋季课程中提问：

课程即教学科目。课程即学习经验。课程即文化再生产。课程即社会改造的过程。

常见问题

  • 1.我该如何学习这门课程？

    （1）首先您要注册一个学银在线的账号。

    （2）您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中，您可以选择在PC端登陆我们的网页， 也可以选择下载我们的app学习通，通过手机客户端来学习。

    （3）您一旦报名选择了课程，我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息，同时会抄送您的邮箱，请您及时查收。

  • 2.我在学习过程中遇到问题了，怎么办？

    您可以通过以下几种方式获取帮助：

    （1）在课程群聊中发布求助信息，说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢；

    （2）在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。

    （3）联系我们的客服，或者随时给我们发邮件，邮箱地址：xueyinkf@chaoxing.com。

  • 3.我是新手，能否给我一些学习建议？

    （1）我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

    （2）学习的过程比较容易，为了检验您的学习成果，我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业，希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程。

    （3）希望您能够积极参与课程的讨论，与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。

  • 4.课程会不会很难、很枯燥？

    （1）我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成，并且由于是MOOC的方式，所以课程拆分成了不同的知识点，学习起来一点也不费劲。

    （2）我们的课程多采取理论结合实际的授课方式，课程中也有许多案例的呈现，相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出，支持学习者将研究发现转化为实践，改进自身教学。