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数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程
主讲教师： 方怡冰
开课时间： 2022-08-24 至 2023-02-27教学进度：- 预报名
- 进行中
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本课程依托获2014年4月福建省第七届高等教育教学成果奖一等奖：“电子信息类专业数字电路和单片机课程的教学与实践改革”为基础： 1.课程说明：是电类专业重要的专业基础课，从目前的发展趋势看，应把教学重点从教授利用中小规模的逻辑芯片（如74系列等）设计数字系统，转移到利用可编程逻辑电路（如CPLD、FPGA）及中小...
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2022-08-26 09:53 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
时序逻辑电路与组合逻辑电路最大的区别是什么？
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2023-02-25 01:45 方日轩
组合逻辑电路的输出只取决于当前的输入值.
而时序逻辑电路的输出,不仅取决于当前的输入值,还与当前电路所处的状态有关.
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2022-09-16 09:18 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
通过本单元学习，说明为什么要用proteus软件进行电路设计，又为什么还要用quartusii软件进行电路设计？两者区别在哪里，是否可以只取其一即可？说明原因。
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2023-02-24 10:19 林耿煨
proteus软件能进行较好的仿真但对于编程代码烧入至板上较难实现，而Quartus能较好的进行烧入但仿真仍有部分功能不完善。两个软件配合使用使得我们更好进行本课程的学习
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2022-09-16 08:33 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
CMOS的OD门有什么特点，为什么可以把几个OD门线与？施密特电路的特点是什么？和非门相比有什么优势？
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2023-02-24 10:18 林耿煨
OD门：为了满足输出电平的转换，吸收大负载电流以及线与逻辑，将MOS改为漏极开路。漏极开路即高阻状态，适用于输入/输出，其可独立输入/输出低电平和高阻状态。（1）施密特触发器有两个稳定状态，其维持和转换完全取决于输入电压的大小； （2）电压传输特性特殊，有两个不同的阈值电压（正向阈值电压和负向阈值电压）； （3）状态翻转时有正反馈过程，从而输出边沿陡峭的矩形脉冲。比非门抗干扰能力强
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2022-09-16 08:32 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
CMOS门电路的结构特点是什么？如何构成与、或关系？为什么相同输入个数与非门的工作速度比或非门快？为什么门电路的输入端不宜太多？
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2023-02-24 10:17 林耿煨
1.CMOS门电路的结构特点为：每个CMOS门电路中都有成对且串联出现的PMOS管和NMOS管。
2.与门可由与非门后再加一级非门构成，或门可由或非门后再加一级非门构成。
3.与非门是由PMOS管并联对负载电容进行充电，NMOS管串联对负载电容进行放电，或非门是由PMOS管串联对负载电容进行充电，NMOS管并联对负载电容进行放电，由于并联存在多条通道，故速率相差不大，起决定因素的为串联部分，而NMOS管 中的电子迁移速率比PMOS管中的空穴迁移速率快，故与非门的工作速率比或非门快。
4.门电路的输入端太多会影响噪声容限、拉电流、灌电流和输出电平。
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2022-08-26 09:52 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
触发器的VHDL描述与组合电路最大区别在哪里？
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2023-02-24 10:16 林耿煨
有中间信号，记忆单元。
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2022-08-25 11:51 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
数字电路中为什么把实现逻辑运算的电路称为逻辑门？
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2023-02-24 10:16 林耿煨
逻辑门电路中的门代表着基本逻辑关系的电路，其实质是将实现逻辑运算的电路集成起来，任何复杂的逻辑电路都可以通过这些逻辑门进行组合而实现，故将实现逻辑运算的电路称为逻辑门
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2022-10-28 10:16 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
在本项目基础上，设计一个八路抢答器，区别在哪里？请完成该设计。
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2023-02-24 10:16 林耿煨
输入不同 需要多加四个输入信号
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2022-10-10 15:49 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
为什么说利用74HC283、83只能进行二进制数相加，如何实现十进制数相加？
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2023-02-22 20:50 杨智诚
输入两个四位的二进制数。只是输入十进制数的 8421BCD 码，那么，一个 283 最大可实现输入：9 + 9。但是，283 只能按照二进制，进行加法运算。那么，283 的输出，就是五位二进制：1 0010（即十进制的 18）。如果你希望，输出的，是 18 的 8421BCD 码（1 1000 ），你就应该在输出端，进行“加六”调整。当 C4 = 1 时，需要加六。 或者当 S3S2S1S0 > 9 时，需要加六。为了加六，你需要再用一个 283，以及一些门电路。
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2022-10-06 21:42 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
组合逻辑电路的分析和设计的步骤有什么区别？
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2023-02-16 22:53 杨智诚
反着来的，一个从电路图来分析其表达的功能，另外是根据我们需要的功能来做真值表，卡诺图得出表达式，进行连接电路。
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2022-08-23 11:29 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
数字信号与数字表示方法
如图所示是一个数字信号，只有两种电平：0V和5V，离散、不连续。在0.5S、1S、2S、4S、5S等处发生了幅值突变，称为跳变，其中0.5S处幅值从0V跳变到5V，称为上跳变，1S处幅值从5V跳变到0V，称为下跳变。因此一个数字信号可以抽象为一个二进制数，假设幅值是5V时抽象为‘1’，幅值
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2023-02-13 21:07 方日轩
以0.5s为基本单位，用'0'表示低电平、'1'表示高电平，按照从左往右的顺序，把模拟信号转化为数字信号。
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常见问题
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1.我该如何学习这门课程？
（1）首先您要注册一个学银在线的账号。
（2）您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中，您可以选择在PC端登陆我们的网页， 也可以选择下载我们的app学习通，通过手机客户端来学习。
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2.我在学习过程中遇到问题了，怎么办？
您可以通过以下几种方式获取帮助：
（1）在课程群聊中发布求助信息，说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢；
（2）在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。
（3）联系我们的客服，或者随时给我们发邮件，邮箱地址：xueyinkf@chaoxing.com。
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3.我是新手，能否给我一些学习建议？
（1）我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。
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（3）希望您能够积极参与课程的讨论，与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。
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4.课程会不会很难、很枯燥？
（1）我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成，并且由于是MOOC的方式，所以课程拆分成了不同的知识点，学习起来一点也不费劲。
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