主讲教师: 郑如滨 / 集美大学
累计页面浏览量
累计选课人数
累计互动次数
1.一般来说什么时候使用for什么时候使用while?试举例说明 2.for循环与while循环可以相互转换吗?试举例说明 3.while(true){.........}与for(;;){.....}都是死循环,计算机会不断执行循环体中的东西。这样的代码有意义吗?试举例说明
看了前面课程对Java的介绍,你觉得? 1. Java学习主要包含哪几部分? 2. 学习Java只是看看视频、做做客观题就行了吗?还需要做些什么? 3. 你学习Java是为了做什么?(企业级应用、手机APP、桌面应用、其他)
建立一个Object数组,里面可以存储各种各样的对象,也可能包含null,编写一个方法,将其中的String对象抽取出来,并打印。 分享你们的代码。 Test.java源代码: package shapes; public class Test { publi
1.编写一个方法,将任意类型对象的hashCode中@之前的部分截取出来 2.编写一个方法可以将一组Shape类型对象的周长加总求和并返回 3.编写一个方法double getRadius(Shape s),将s的半径(只能是圆形)取出来并打印。提醒:涉及到类型的判断。
1. 新建Person对象(Person p = new Person()),使用System.out.println(p)打印Person对象。思考:这段代码调用的是p所指向对象的哪个方法? 运行如下代码,分析运行结果: String str1 = new String("
1.试设计一个三角形类继承自Shape类。这两个类分别具有什么属性?为什么要这这样设计? 2.可选:尝试使用UML类图绘制出继承关系,并截图分享。 参考资料 UML类图参考链接:http://www.cnblogs.com/doubleyan/archive/2009/11/2
1. 定义类的时候,什么样的方法和属性应该声明为static,什么样的方法和属性不声明为static? 2. Person类的name、age、getAge等是否应该声明为static? 3. 为什么String的valueOf方法声明为static,而substring方法不声明为st
1.代码阅读: class Circle{ private static int id = 1; private double radius = 0; public Circle(double r){ radius = r; }
1.构造方法有什么用?一般在构造方法中编写什么代码? 2.如果一个类有多个构造方法,创建对象时怎么确定调用哪个? 3.任何一个类都有无参数构造方法吗?一个类不编写构造方法可以吗? 4.新建对象,初始化块先执行还是构造方法先执行? 5.为什么有构造方法可以进行初始化工作,还需要
编写Circle类,包含radius(半径)属性和一些常用方法,如getArea、getRadius。 1. 增加一个无参数构造方法(函数)Circle()。设置radius的值,然后控制台输出“调用无参数构造方法”。 2. 增加一个有参数构造方法Circle(double radi
(1)首先您要注册一个学银在线的账号。
(2)您需要有一定的上网条件,能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中,您可以选择在PC端登陆我们的网页, 也可以选择下载我们的app学习通,通过手机客户端来学习。
(3)您一旦报名选择了课程,我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息,同时会抄送您的邮箱,请您及时查收。
您可以通过以下几种方式获取帮助:
(1)在课程群聊中发布求助信息,说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢;
(2)在课程讨论区留言,课程团队看到后将会及时回复。
(3)联系我们的客服,或者随时给我们发邮件,邮箱地址:xueyinkf@chaoxing.com。
(1)我们的课程采用MOOC的方式授课,因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习,根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。
(2)学习的过程比较容易,为了检验您的学习成果,我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业,希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点,您可以继续回看复习课程。
(3)希望您能够积极参与课程的讨论,与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中,不光可以对课程所学内容温习内化,还能互相碰撞出思想的火花,相信您一定会有额外的收获。
(1)我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成,并且由于是MOOC的方式,所以课程拆分成了不同的知识点,学习起来一点也不费劲。
(2)我们的课程多采取理论结合实际的授课方式,课程中也有许多案例的呈现,相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出,支持学习者将研究发现转化为实践,改进自身教学。