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数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程
主讲教师： 方怡冰
开课时间： 2023-09-02 至 2024-02-02教学进度：- 预报名
- 进行中
- 已结束
本课程依托获2014年4月福建省第七届高等教育教学成果奖一等奖：“电子信息类专业数字电路和单片机课程的教学与实践改革”为基础： 1.课程说明：是电类专业重要的专业基础课，从目前的发展趋势看，应把教学重点从教授利用中小规模的逻辑芯片（如74系列等）设计数字系统，转移到利用可编程逻辑电路（如CPLD、FPGA）及中小...
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2023-08-31 21:33 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
通过本单元学习，总结电路设计的步骤，最小项表达式与正逻辑有什么关系？最简与或式设计电路是否会使电路最简单？
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2024-01-03 21:01 吴思远
电路设计的步骤：1.画出真值表和化简卡诺图。2.分析输入输出的逻辑关系，得到逻辑表达式
3.转化逻辑表达式为使得电路为最简设计的表达式
最小项表达式每个最小项都代表一个与的组合，在正逻辑中设计为输出为1的电路。
最简与或式不会使设计电路最简单
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2023-08-31 12:06 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
数字电路中为什么把实现逻辑运算的电路称为逻辑门？
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2024-01-03 16:25 吴思远
逻辑代数中的逻辑变量运算只有“与”、“或”、“非”三种基本逻辑运算，任何复杂的逻辑运算都可以通过这三种基本逻辑运算来实现。逻辑门在逻辑运算中根据要求，选择决定信号是否可以输出，与门类似。
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2023-09-04 09:20 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
数字信号与数字表示方法
如图所示是一个数字信号，只有两种电平：0V和5V，离散、不连续。在0.5S、1S、2S、4S、5S等处发生了幅值突变，称为跳变，其中0.5S处幅值从0V跳变到5V，称为上跳变，1S处幅值从5V跳变到0V，称为下跳变。因此一个数字信号可以抽象为一个二进制数，假设幅值是5V时抽象为‘1’，幅值
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2024-01-03 13:51 柯振宇
用方波描述数字信号，只有两种电平，高电平为1，低电平为0，而二进制数也只有1与0两个数，表达更加简单直观
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2023-09-04 09:21 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
BCD码的定义是什么？和二进制有什么区别？
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2024-01-03 12:35 吴思远
十进制数的最大值是“9”，需要四位二进制数才能表示，而四位二进制数可以有0000B～1111B十六种组合方式，从这十六种组合中找出十种组合作为0～9的代码叫BCD码
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2023-11-15 16:57 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
为什么最终设计的状态转移图中没有从“2”状态到“6”状态的转移线路？
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2023-09-18 09:45 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
本章的电路设计分成计数器和移位寄存器，分别用小规模和中规模电路芯片设计实现，请分别用以上4种方法设计实现1，2，4，9，3，6，12，8，1，2，4....的电路，画出逻辑图，总结设计方法。设计用芯片自选。
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2023-09-18 09:43 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
一般时序电路与计数器的区别是？设计方法上有何不同？
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2023-09-18 09:43 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
时序逻辑电路与组合逻辑电路最大的区别是什么？
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2023-09-18 09:42 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
如何从RS触发器构成钟控JK触发器？主从JK触发器意义是什么？有哪些缺陷？
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2023-09-18 09:42 方怡冰 集美大学 在数字电路与逻辑设计---福建省一流线上课程课程中提问：
何谓触发器，画出与非门组成的RS触发器电路结构，说明工作原理。
常见问题
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1.我该如何学习这门课程？
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您可以通过以下几种方式获取帮助：
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（2）在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。
（3）联系我们的客服，或者随时给我们发邮件，邮箱地址：xueyinkf@chaoxing.com。
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3.我是新手，能否给我一些学习建议？
（1）我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。
（2）学习的过程比较容易，为了检验您的学习成果，我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业，希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程。
（3）希望您能够积极参与课程的讨论，与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。
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4.课程会不会很难、很枯燥？
（1）我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成，并且由于是MOOC的方式，所以课程拆分成了不同的知识点，学习起来一点也不费劲。
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