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化工原理
主讲教师： 李艳 副教授 / 青岛职业技术学院
开课时间： 2023-09-04 至 2024-01-12教学进度：- 预报名
- 进行中
- 已结束
《化工原理》是应用化工技术专业的专业核心课程，64学时，4学分，与前导课《物理化学》、《化工识图与绘图》及后续课《化工生产技术》、《化工仪表自动控制技术》衔接得当。本课程瞄准现代绿色化工新旧动能转换需求的新业态。以化工生产典型岗位、典型任务为载体，聚集职业能力层次（生手-熟手-高手）的课程定位，按“基...
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这门课程会讲什么？
《化工原理》课程为2018年山东省职业教育精品资源共享课程，2019年青岛市现代学徒制特色课程，青岛市中高职五年贯通培养精品资源共享课程。课程借鉴新西兰以学生为中心先进职业教育理念，中新双方课程研发团队共同开发了成果导向下基于能力本位的反向课程设计方案并本土化实践，取得显著的教学效果。《化工原理》课程是化工技术类专业重要的专业核心课程，是培养在化工生产及生产管理岗位工作的技术技能型人才所需的专业能力的主要课程，课程内容与生产实际联系紧密。本课程以化工单元操作为主要内容，通过典型工业案例，研究各单元操作的基本规律与应用、典型设备选型与操作、异常过程分析与处理等，培养学生运用工程观点及方法，判断、分析和解决化工生产实际问题的能力，为后续化工专业课程学习和毕业后从事化工方面的工作打下的基础。前期基础知识要求学生掌握多种基础性课程：《高等数学》、《物理化学》等课程。为《化学反应过程与设备》、《化工生产技术》、《化工分离技术》、《化工仪表与自动控制技术》等后续课程的开展打下坚实的基础。
你将收获什么？
欢迎来到《化工原理》课堂。本课程是化工专业的专业核心课程，是基础课与专业课之间的桥梁，是培养在化工生产及生产管理岗位的技术技能型人才所需专业能力的主要课程，课程内容与生产实际联系紧密。该课程以化工单元操作为主要内容，研究各单元操作的基本规律与应用、典型设备选型与操作、异常过程分析与处理等，培养学生运用工程观点及方法，判断、分析和解决化工生产实际问题的能力，为后续化工专业课程学习和毕业后从事化工方面的工作打下基础。课程的教学实践，以岗位职业活动为主导，课程内容多学科融合，教学过程采用理实一体化，体现以学生为中心思想，以能力为本位的培养理念。课程的设计兼顾了企业需求和学生职业技能的结合，着眼于学生全面发展，以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。
适合什么人学习？
《化工原理》课程的设计兼顾了企业需求和学生职业技能的结合，着眼于学生全面发展，以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。是培养在化工生产及生产管理岗位工作的技术技能型人才所需的专业能力的主要课程。课程欢迎广大社会在职人员、校内外化工类专业学生和化工相关专业教师前来交流和学习。
师资团队
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李艳 副教授 | 青岛职业技术学院
李艳，副教授，校级教学督导。化工总控工技师，化学检验工高级技师，化工总控工高级考评员，教学名师。中国-新西兰职业教育与技能培训示范项目委员会委员、山东省教育科学研究院兼职研究员。2018年山东省职业教育精品资源共享课程《化工原理》负责人，2019年青岛市现代学徒制特色课程《化工单元操作技术》负责人，青岛市中高职五年贯通培养精品资源共享课程《化工原理》负责人。
学术水平：
1.2016.07 主持的青岛市黄岛区重点科技计划项目通过验收并结题；
2.2017.02 授权国家发明专利1项；
3.2018.12 主持的院级应用技术研发重点课题结题；
4.2019.12 主持的山东省教育科学研究课题结题；
5.2019．12 主持的中国教育国际交流协会项目结题；
6.2020.01 主持的山东省职业教育教学改革研究项目通过验收并结题；
7.2020.05 主持的院级科研重点课题立项；
8.2021.12 主持的学校重点研发专项课题立项；
9.2022.04 主持的山东省职业教育研究课题立项；
10.2016、2018、2023年发表学术论文5篇。
教学奖励：
1.2016.03 获第二届青年教师教学竞赛三等奖；
2.2016.07 获学院信息化教学设计二等奖；
3.2017.05 获院级教学成果三等奖；
4.2017.05 获学院信息化教学大赛教学设计赛项一等奖；
5.2018.07 主持的院级精品资源共享课程《化工原理》结题验收优秀；
6.2018.09 主持的《化工原理》课程被评为山东省职业教育精品资源共享课程；
7.2018.10 获院级有效课堂大赛二等奖；
8.2019.12 主持的《化工单元操作技术》课程被评为2019年青岛市第四批现代学徒制特色课程；
9. 2019.12 获山东省教育科学研究优秀成果二等奖；
10.2022年11月，获山东省高校教师教学能力大赛专业课程一组三等奖；
11.2022年12月，《化工原理》课程被立项为校级创新创业教育示范课程；
12.2023年2月，“精馏塔气体泄漏故障分析”获山东省教育厅颁布的2022年山东省高校创新创业类精品微课比赛二等奖。
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方光静 讲师 | 青岛职业技术学院
《化工原理》课程主讲教师，化工总控工技师，化工总控工考评员。
研究方向：职业教育、化学工程与技术
1.2019年12月，省级课题“中新对比视角下以学生为中心的《化工原理》课程教学改革与实践”结项
2.2018年09月，《化工原理》课程评为山东省精品资源共享课程。
3.2019年12月，《化工单元操作技术》评为2019年青岛市现代学徒制特色课程，青岛市教育局
4.2021年11月，指导学生参加第十三届山东省大学生科技节暨第八届山东省大学生化工生产技术技能大赛，团体一等奖，获优秀指导教师荣誉称号
5.2022年12月，指导学生参加第十四届山东省大学生科技节暨第九届山东省大学生化工生产技术技能大赛，团体一等奖，获优秀指导教师荣誉称号
6.2023年11月，指导学生参加2023年山东省“技能兴鲁”职业技能大赛——山东省环境检验与水处理技术职业技能竞赛环境检验赛项（化学检验员），个人一等奖，获优秀指导教师荣誉称号
7.2017年8月，论文《高职统招生和单招生的就业情况对比调查研究--以青岛职业技术学院应用化工技术专业为例》（《山东化工》第15期2017.8 ISSN 1008-021X）
8.2017年2月，出版教材《化工生产技术》（中国海洋大学出版社ISBN 978-7-5670-1228-8）
9.2016年11月，论文《中高职化工专业一体化人才培养的探索与实践》（《广州化工》第44卷第21期2016.11.ISSN 1001-9677）。
9、2016年9月获山东省职业院校信息化教学大赛高职组信息化教学设计二等奖
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梁利花 副教授 | 青岛职业技术学院
研究领域
职业教育、化学工程与技术
论文与著作
授权国家发明专利1项
荣誉与奖励
1.全国石油和化工教育教学名师
2.全国石油和化工职业教学指导委员会专指委委员
3.化工行业职业技能等级评价质量督导员
4.山东省高等学校青创人才引育计划绿色化工技术技能创新团队负责人
5.参与制定2项国家标准
6.高等教育出版社出版《化工安全技术》数字化教材一部
7.获山东省教学能力大赛三等奖1项
8.指导学生获参加2018年和2019年全国职业院校化工安全生产技术技能竞赛获团体一等奖和团体二等奖各1项。
9.先后组织优质校海洋化工专业群建设、山东省海洋化工专业群高水平专业群等多项建设任务，牵头教育部职业院校海洋化工技术专业目录研制
10.青岛市近海复合污染治理与修复工程技术协同创新中心负责人；
11.山东省海洋与渔业职业教育专业建设指导委员会教学改革优秀案例二等奖；
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韩香莲 讲师 | 青岛职业技术学院
研究领域
职业教育、绿色化学工艺
论文与著作
荣誉与奖励
青岛职业技术学院双师型教师，ESB创新创业国际认证教师，国际中文教师。先后参与国家级课题2项，省级课题6项，主持并参与市级课题11项，发表学术论文10余篇，授权国家发明专利5项，实用新型6项。指导学生参加山东省互联网+大学生创新创业大赛获银奖5项；参加山东省黄炎培创新创业大赛获二等奖1项；参加山东省化工生产技术技能大赛获一等奖1项。
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高荔 讲师 | 青岛职业技术学院
研究领域
职业教育、化工工艺
论文与著作
1．发表论文
1. Beta-MCM-41 micro-mesoporous catalysts in the hydroisomerization of n-heptane: Definition of an indexed isomerization factor as a performance descriptor. Microporous Mesoporous Mater.2019.10；
2. Prediction the Catalytic Performance of Micro-mesoporous Pt/Beta-KIT-6 Catalyst in N-heptane Hydroisomerization using Indexed Isomerization Factor and Experimental Verification. Industrial & Engineering Chemistry Research. 2019.12；
3.Superior catalytic performance micro-mesoporous Beta-SBA-15 composite with a high indexed isomerization factor in hydroisomerization of n-heptane.2019.8；
4.Effect of SiO2/Al2O3 Ratio on Micro-Mesopore Formation for Pt/Beta-MCM-41 via NaOH Treatment and the Catalytic Performance in N-heptane Hydroisomerization. Environmental, Biological, Chemical Engineering (REBCE 2017)；
5.多级孔道孔道结构 Beta 沸石分子筛的制备及正庚烷加氢异构的应用. 现代化工.（第一作者，IF=0.52，中文 核心）；
6.Chromate Formed in a Trivalent Chromium Conversion Coating on Aluminum. Journal of The Electrochemical Society；
7.An Optimized Trivalent Chromiun Conversion Coating Process for AA2024-T351 Alloy. Journal of The Electrochemical Society.（第二作者，IF=3.66，2区）； l
8.Dramatically enhanced aerobic Cr (Ⅵ) reduction with scrap zerovalent aluminum induced by oxalate. Chemical Engineering Journal；
9.Evaluation of the photooxidation efficiency of As (Ⅲ) applying the UVC/oxalate technique. Chemosphere；
10.Study on the Radial Viscosity Profile of Polymer Solution Tubing Flows in Polymer Flooding Injection Well. Chimica Oggi-Chemistry Today；(张翼)
11.Analysis of Characteristics of Volatile Organic Compounds Pollution in Atmosphere in Kuitun City and Countermeasures . Environmental, Biological, Chemical Engineering；Linna Wang 1 , Rongjiang Yang 2 , Chunyan Men 1 and Li Gao 3, * 2021.12
12.Numerical simulation of allocator annular flow field Journal of Physics :Conference.
13. 金属有机框架材料 ＨＫＵＳＴ－１吸附分离ＣＨ４Ｎ２ 性能研究 石油炼制与化工2018，5月
14电催化氧化脱除气田采出水中硫化物 《华东理工大学学报(自然科学版)》 2021-10-05
15.浅谈催化裂化装置催化剂跑损原因及对策
16. CH4/N2在Zr-MOFs上的吸附分离研究韩素英
17. 介微孔复合材料Beta-MCM-41的制备及其正庚烷临氢异构催化性能
18. 压裂暂堵剂的研究进展与应用
2．主持项目
（1）难生化重污染源可生化性预处理及高效接触膜生物水处理技术研究；在研
（2）压裂暂堵剂的分析与优化；结题
（3）高效临氢异构化催化剂设计制备及反应——扩散动力学匹配机制；在研
荣誉与奖励
1．公开出版的教材
（1）《石油化工传热单元操作》主编，石油工业出版社， 2012年
（2）《石油加工生产技术》参编，石油工业出版社，2008年8月
2．主持与参与的精品课程
（1）主持建设了自治区精品课程“石油加工单元操作”
（2）参与建设国家级精品课程“石油加工生产技术”。
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李世华 助理工程师 | 青岛海湾集团有限公司
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许宝林 助理工程师 | 青岛海湾集团有限公司
常见问题
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1.我该如何学习这门课程？
（1）首先您要注册一个学银在线的账号。
（2）您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中，您可以选择在PC端登陆我们的网页， 也可以选择下载我们的app学习通，通过手机客户端来学习。
（3）您一旦报名选择了课程，我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息，同时会抄送您的邮箱，请您及时查收。
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2.我在学习过程中遇到问题了，怎么办？
您可以通过以下几种方式获取帮助：
（1）在课程群聊中发布求助信息，说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢；
（2）在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。
（3）联系我们的客服，或者随时给我们发邮件，邮箱地址：xueyinkf@chaoxing.com。
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3.我是新手，能否给我一些学习建议？
（1）我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。
（2）学习的过程比较容易，为了检验您的学习成果，我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业，希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程。
（3）希望您能够积极参与课程的讨论，与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。
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4.课程会不会很难、很枯燥？
（1）我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成，并且由于是MOOC的方式，所以课程拆分成了不同的知识点，学习起来一点也不费劲。
（2）我们的课程多采取理论结合实际的授课方式，课程中也有许多案例的呈现，相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出，支持学习者将研究发现转化为实践，改进自身教学。