一、教学视频

内容：材料的发现与分析　主讲：陈晓阳

二、教学课件

 

三、模块概要 

（一）、学习目标

 通过本课程的教学，使学生了解以四年级上学期综合材料的学习为基础，进一步理解和加深对材料语言的理性分析和感性把握，熟悉从物质材料的的审美特征和社会属性中进一步提取适合以形态语言呈现的当代艺术形式，并掌握以更为成熟和个人化的视觉形式语言进行创作，具有完成一件或一组比较完整的作品并集体展出的能力。

 

（二）、模块导学

 

材料语言的范畴

材料心理——原初的感动

材料与作者的特殊链接，所在地知识、为什么在这儿、何时放置此地、谁放的、在这里多久了、经验观察、先前的经验怎样影响你感受此地的方式、你在此地的定位、穿越此地的运动、冲突、形容到此地和离开此地的感觉、此地如何影响你……

 

材料物理——材料的形态

形状、颜色、质地、味道、声音、可否运动、运动速度、运动类型、尺寸、重量、温度、硬度……

 

材料人理——材料的场域

名称、所属类型、功能、用于那方面、为什么这么用、历史、从哪儿来、地理定位、历史和文化的关联、哪儿造的、谁造的、是否是一个大物体的零件、是否需要装配于结构中、人手造、机制、混合制造、如何演变到现在的形式、为什么演变、什么时候造出的、在那时和什么有关联、唯一的还是有许多类似的东西、性质、谁拥有它、他们怎会得到、价值、金钱上的其他相关的价值标准、经验的观察、整体形象、个体价值……

 

材料处理——结构、解构与重构

类似材质对比、组合方式、扩展方式、与传统雕塑创作的联系……

 

材料的使用者——材料与作者的关系

已学会的东西、影响你的东西、你是怎么产生的、用什么做的、信仰、精神、政治、对生命的全面看法、其他相关的知识和想法、心理学的、职业的、经验观察、年龄、你对自己的感觉……

 

（二）、重点难点指导

 

 

（四）、参考资料目录

 

1、《Art Now! 2》，UtaGrosenick著，2008年出版，Taschen出版社。

2、《走自己的路——巫鸿论中国当代艺术家》，巫鸿著，2008年出版，岭南美术出版社。

3、《作品与展场：巫鸿论中国当代艺术》，巫鸿著，2005年出版，岭南美术出版社。

4、《张洹工作室：艺术与劳动》，巫鸿著，2009年出版，广西师范大学出版社。

5、《蔡国强：我是这样想的》，杨照、李维菁著，2010年出版，广西师范大学出版社。

6、各种国内外当代艺术杂志与展览画册，网络资源。