雕塑创作

黎明

目录

  • 1 一、木雕创作（黎明）
    • 1.1 第一讲　课程介绍与作业讲解
    • 1.2 第二讲　学生优秀作品分析（一）
    • 1.3 第三讲　学生优秀作品分析（二）
    • 1.4 第四讲　学生优秀作品分析（三）
    • 1.5 木雕创作课程概要
    • 1.6 课程教学方法
    • 1.7 教学过程照片
    • 1.8 课程教学效果
    • 1.9 课程评价
    • 1.10 参考文献
    • 1.11 作业要求
  • 2 二、中国传统雕塑创作（吴雅琳）
    • 2.1 第一讲　中国传统雕塑系列课程概括
    • 2.2 第二讲　中西方文化和审美差异
    • 2.3 第三讲　造像传神
    • 2.4 第四讲　造像
    • 2.5 第五讲　认清身份拓展未来
    • 2.6 中国传统雕塑创作课程概要
    • 2.7 教学过程照片
    • 2.8 课程教学效果
    • 2.9 参考文献
  • 3 三、纪念肖像创作（陈宏践）
    • 3.1 第一讲　概述
    • 3.2 第二讲　选题
    • 3.3 第三讲　构思
    • 3.4 第讲章　泥塑放大
    • 3.5 第五讲　延展
    • 3.6 第六讲　优秀作业范例分析
    • 3.7 纪念肖像创作课程概要
    • 3.8 课程教学方法
    • 3.9 教学过程照片
    • 3.10 课程教学效果
    • 3.11 参考文献
    • 3.12 作业要求
  • 4 四、材料语言与视觉呈现（陈晓阳）
    • 4.1 第一讲　综合材料简史
    • 4.2 第二讲　材料的发现与分析
    • 4.3 第三讲　视觉呈现要素
    • 4.4 第四讲　材料实验与成型技法
    • 4.5 材料语言与视觉呈现课程概要
    • 4.6 教学过程照片
    • 4.7 课程教学效果
    • 4.8 参考文献
    • 4.9 作业要求
  • 5 五、超写实雕塑（张弦）
    • 5.1 第一讲　超写实雕塑的概念
    • 5.2 第二讲　超写实雕塑的八种实现可能
    • 5.3 第三讲　超写实雕塑课教学过程
    • 5.4 超写实雕塑课程概要
    • 5.5 教学过程照片
    • 5.6 课程教学方法
    • 5.7 课程教学效果
    • 5.8 课程评价
    • 5.9 参考文献
    • 5.10 作业要求
  • 6 六、自由创作（陈克）
    • 6.1 第一讲　观念与视觉呈现课程介绍
    • 6.2 第二讲　观念艺术
    • 6.3 第三讲　优秀学生作品分析
    • 6.4 第四讲　艺术家个案分析
    • 6.5 第五讲　毕业创作课程介绍
    • 6.6 第六讲　学生优秀作品赏析（一）
    • 6.7 第七讲　学生优秀作品赏析（二）
    • 6.8 第八讲　艺术家个案分析
    • 6.9 自由创作课程概要
    • 6.10 教学过程照片
    • 6.11 教学成果
    • 6.12 参考文献
    • 6.13 作业要求
  • 7 七、雕塑创作教学成果
    • 7.1 毕业创作优秀作品
    • 7.2 学生获奖统计（2012年至2017年）
  • 8 八、雕塑系讲座视频
    • 8.1 职业精神·设计态度
    • 8.2 交叉视野——以巴黎国际艺术城为原点
    • 8.3 抽象雕塑之源流
    • 8.4 公共领域中的艺术
    • 8.5 我的公共艺术之路
    • 8.6 俄罗斯当代雕塑艺术与创作
    • 8.7 行万里路，读万样物——中国传统雕塑考察
    • 8.8 重叠记忆——关于圣彼得堡的片段
    • 8.9 雕塑——城市生活
    • 8.10 艺术品的内在价值——当代艺术的定义
    • 8.11 当代雕塑的民族性和地方性——殷小烽的创作之路
    • 8.12 公共空间与公共意识
    • 8.13 波兰雕塑漫谈
    • 8.14 近观法国当代艺术现象
    • 8.15 凝固的光——美国当代玻璃艺术
    • 8.16 非成功艺术经验
    • 8.17 2014“钢铁之夏”——广州美术学院分享会
    • 8.18 从城市雕塑到公共艺术
    • 8.19 乔·夏皮罗：一个美国雕塑家的工作与生活
课程教学效果

课程教学效果

《纪念肖像创作》是我系毕业创作的重要支撑课程之一，历年都有不少该课程的优秀作业最后延续发展为毕业创作，并赢得业界的荣誉，广受好评。

通过该课程的学习和训练，使学生了解纪念肖像的历史和现状，通过对古今中外的肖像创作进行较全面的比较分析，研究各种风格流派产生的背景、成因、价值和影响，梳理其发展脉络，发掘新的角度和方向，掌握资料搜集工作的程序和方法，学会综合分析人物的典型个性，提高具象写实立体造型能力，探索符合人物对象性格的个性化造型语言，以更好的实现具象写实雕塑语言无法取代的社会影响和价值以及发展创新的无限空间和可能。