4.2  明清之际启蒙教育思潮

一、学习目标

掌握颜元的教育目的、教育内容、教育方法。

重点：颜元的教育目的、教育内容、教育方法。

难点：颜元的教育目的、教育内容、教育方法。

二、学习要求

1.预习教材上第148-153页的内容。

2.结合学习目标梳理学习笔记，并完成学习通上的练习。

三、学习内容

一、启蒙思想家的主要教育主张

1、批判理学教育理论

2、培养经世致用的实用人才

3、提倡“实学”，重视自然科学和技艺的学习

4、注重“践行”的教育方法

5、提出了初步的民主教育主张

二、颜元的教育思想

1.颜元生平及教育活动。颜李学派：颜元、李塨。

2、对理学教育的批判。理学有三大祸害：毁坏人才，灭绝圣学，败坏社会风气。

3、关于教育作用。“学校，人才之本也”。认为人性善，“其恶者，引蔽习染也”。恢复人的善性是教育应起的作用。

2.教育目标——培养经世致用的圣人。

（1）政治人才或称治术人才

（2）专业人才或称百职人才

（3）“学为圣人”，圣贤是利济苍生的人。

3.倡导实学、实用的教育内容。有实才实德的人，是掌握一定专业技能的人。

（1）三事：正德、利用，厚生

（2）六府：金、木、水、火、土、谷

（3）三物：六德、六行、六物

4.“主动”“习行”的教育方法

动则强，不动则弱。一身动则一身强，一家动则一家强，一国动则一国强，天下动则天下强。

四、视频助学