职称：讲师
单位：仙桃职业学院
部门：教育学院
职位：教师
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个人介绍
主讲教师：杜玲玲
教师团队：共6位
- 杜玲玲
- 蒋冠宇
- 陈千惠
- 袁红枝
- 阙昂
- 陈雨瑶
| 学校： | 仙桃职业学院 |
| 开课院系： | 教育学院 |
| 专业大类： | 教育学 |
| 开课专业： | 小学教育 |
| 课程负责人： | 杜玲玲 |
| 课程英文名称： | History of Chinese and Foreign Education |
| 课程编号： | 193321J |
| 学分： | 4 |
| 课时： | 64 |
课程介绍
一、课程基本信息 课程编号 Xj19 课程名称 中外教育史 授课学期 3-4 课程性质 专业基础课 总学时 64 学分 4 考核性质 考试 适用专业 小学教育专业 二、课程定位 《中外教育史》是教育学专业的一门专业基础课，是必修课程。通过本课程的教学,学生初步了解中外教育发展中影响较大的教育思想和教育制度，了解中外教育发展的基本线索和一般规律,初步认识中外教育发展中的历史经验和教训，从而培养学生自觉主动地学习和继承人类优秀的教育遗产，为学习教育学科打下基础，提高教育素养，为教师资格考证做好准备，更提升未来教师教育文化素养。 三、课程目标 （一）知识与技能目标：了解中外教育发展的基本线索和一般规律,初步认识中外教育发展中的历史经验和教训；认识中外教育史上一批著名的教育家，了解他们的主要教育思想和历史贡献，每个同学重点研究一到两位教育家的教育著作，掌握其主要思想观点。 （二）过程与方法目标：通过一定的小组合作与探究式学习，培养合作精神与研究精神；通过课外的浏览泛读与深度阅读相结合的阅读形式，对中外教育史有一个全景式的了解，并能对某本教育著作或某个教育名家有独到的心得。 （三）情感、态度与价值观发展目标：培养热爱教育的积极情感和良好的阅读习惯，在教学中潜移默化地改变学生的教育观念，初步养成古为今用、以史鉴今的能力。
教师团队
职称：教师
课程评价
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 原始社会时期非形式化教育概况 |
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| 1.2 世界早期学校的出现 |
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| 1.3 中国奴隶社会时期的学校教育 |
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| 1.4 古希腊时期的教育 |
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| 1.5 古罗马时期的教育 |
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| 1.6 章节测验 |
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| 2.1 孔子的教育思想 |
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| 2.2 孟子的教育思想 |
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| 2.3 荀况的教育思想 |
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| 2.4 墨家、法家的教育思想 |
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| 2.5 苏格拉底的教育思想 |
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| 2.6 柏拉图的教育思想 |
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| 2.7 亚里士多德的教育思想 |
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| 2.8 《学记》与《雄辩术原理》 |
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| 2.9 学生活动 |
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| 2.10 章节测验 |
作业
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2022-11-25 | -- | ||
| 3.1 中国封建社会官学教育制度的演变 |
视频
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视频
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| 3.2 中国封建社会私学的发展轨迹 |
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| 6.7 蔡元培的教育实践与思想 |
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| 6.9 章节测验 |
作业
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| 7.1 第二次世界大战前世界主要国家教育制度的变革 |
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| 7.2 第二次世界大战后各国教育的改革 |
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| 7.3 世界各国20世纪六七十年代的教育改革 |
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| 7.4 中国现代教育制度的演进 |
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| 7.5 中国社会主义教育现代化发展道路的探索 |
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| 7.6 章节测验 |
作业
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| 8.1 第一次世界大战前欧美主要教育思潮 |
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| 8.2 杜威的教育思想 |
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| 8.3 第二次世界大战前后西方主要教育思潮 |
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| 8.4 苏联主要教育家的教育思想 |
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| 8.5 中国现代主要教育思潮 |
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| 8.6 陶行知的生活教育理论及其实践 |
视频
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附件
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视频
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视频
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| 8.7 陈鹤琴的“活教育”理论 |
附件
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附件
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视频
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附件
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| 8.8 学生活动 |
视频
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视频
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| 8.9 章节测验 |
作业
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2022-11-27 | -- | ||
| 9.1.1 2018级抽考真题 |
附件
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附件
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| 9.1.2 2020级抽考真题 |
附件
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| 9.2.1 20级学生分享经验 |
视频
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视频
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文档
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| 9.4.1 课后习题 |
文档
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2022-11-15 | 513.68KB | ||
| 9.4.2 相关练习 |
文档
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2023-09-14 | 117.50KB | ||
|
文档
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2023-09-14 | 62.50KB | |||
|
文档
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