7.4  中国现代教育制度的演进

一、学习目标

1.了解1922年“新学制”的制定过程；

2.理解并掌握学制体系、课程标准及特点。

重点：掌握学制体系、课程标准及特点。

难点：1922年“新学制”的制定过程。

二、学习要求

1.预习教材上第270-278页的内容。

2.结合学习目标梳理学习笔记，并完成学习通上的练习。

三、学习内容

一、六三三学制建立

（一）历史背景

（二）酝酿与制订

（三）改革标准与内容

七项标准；

七项内容；

特点：年限划分较科学；以加强中等教育为核心；

      注重职业教育；注重个性发展；

      给各地更大灵活性；注重普及教育。

（四）课程和教学方法的改革

《中小学课程标准纲要》

内容：小学；初级中学；高级中学。

设计教学法

道尔顿制

二、国民党政府时期教育改革

（一）教育行政方面的改革

（二）学校系统方面改革

（三）统一课程标准

（四）施行教员资格审查制度

（五）加强学校训育管理

训育制度；童子军和军事训练；导师制。

四、视频助学