生物学教育科学研究有七个步骤：选题、查阅资料、制定研究计划、收集和整理资料、开展研究、撰写研究报告、提交结题申请。
一、选题
选题是对科研工作规定了一定的方向和规范。要选好课题，必须在选题以前，先考虑清楚以下一些问题：
第一，这个课题有没有意义，问题的解决能不能对生物教育教学工作的实际有所改变。
第二，这个课题通过研究能够有效解决问题吗？能够回答我们正在思考的问题吗？
第三，这个课题是个新课题吗？它是不是已经有人研究过或者自己已经研究过，并且已经有了答案，值不值得重新研究或在哪些方面需要重新研究？
第四，课题的研究可行吗？有条件保证吗？有没有相应的研究力量、研究资料、研究时间和精力甚至研究的勇气？
选题要符合准确性、可行性和创新性原则。
教育研究课题的来源：
1. 从社会发展需要出发提出课题。
2. 学科建设中需要的问题。
3. 教育实践中提出的实际问题，尤其是在教育改革中反应出来的种种矛盾。
4. 从日常观察中发现问题。
5. 从不同学科之间的交接点找问题。
6. 从当前国内外教育信息的分析总结中提出课题。
7. 从国家领导机关制定的课题指南或规划中选题。
二、查阅相关文献
查阅文献可按如下步骤：
三、制定研究工作计划
研究工作计划主要内容包括对课题确定研究目标、研究对象、研究内容、研究方法和研究的时间进度（实施步骤）等。
四、收集和整理资料
教育科研资料在教育科学研究中起着非常重要的作用。从教育科学研究的起始一直到终结都离不开教育科研资料。在某种意义上说，科学研究过程就是对科研资料的搜集、使用和再创造的过程。要做到真实、可靠、准确、充足。
1. 教育研究数据资料的整理
数据资料是在教育科学研究过程中，通过观察、调查、测验、实验等方法所收集到的用数量形式来表现的有关资料。
2. 教育研究资料的定性和定量分析
当前教育科研的一个重要特点，就是强调定性研究和定量研究的结合，数量资料和非数量资料的结合。为此，在研究资料的分析中，注重采用统计分析与逻辑分析两种方法。
五、开展研究
按照制定的研究方案进行。
六、撰写研究报告
1. 撰写教育科学论文的作用
（1）交流、推广教育科研成果。
（2）使工作经验和成果上升到理论高度。
（3）提高业务水平、科研能力、文字表达能力。
2. 主题的确定
主题（文章的统帅）是一篇文章所要体现的总的意图或基本观点。主题的特点是：深刻、创新、集中、鲜明。提炼主题的方法：
（1）闪现于触发灵感之时。
（2）凝聚于调查研究之中。
（3）升华于改造制作之后。
3. 选择材料的原则
（1）选择必要而充分的材料。
（2）选择典型的材料。
（3）选择真实、准确的材料。
（4）选择新颖、生动的材料。
4. 结构的设计
何谓结构？文章各组成部分的总体布局和全部材料的具体安排。包括层次、段落、过渡、照应、开头和结尾等内容。以提纲为其外在体现。提纲的作用：防止相互脱节和前后矛盾；防止内容分散和跑题；防止杂乱无章；有利于材料的选择与安排；协调各部分的比重。
5. 提纲的拟定
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6. 论文的基本格式与要求
（1）标题。字数：一般不超过20字。注意事项：宜小不宜大——小题大做，题目的大小不是衡量论文优略的指标；宜新：立意新，或都在做但未有突破的问题、正在热烈讨论却无定论、有定论但有纰漏；需要时，可加限定或解释的副标题。
（2）作者署名。一种标志；文责自负；拥有版权。作者信息：姓名（多人按贡献大小排序），通讯地址、邮政编码（以便联系）。
（3）内容摘要。摘要是对文章内容准确概括而不加诠释或评论的简短陈述，用简明扼要的文字对论文的主要内容加以介绍，说明研究的问题、方法、结果。注意事项：
简短精练，以200～300字为宜；主要内容的呈现，如研究目的、主要观点、研究方法及角度、研究的意义等；重点突出：新发现、新成果、最有特点、最吸引人的内容用凝练的语言介绍；用第三人称表达（本文、笔者）；忌：罗列文章提纲。
（4）关键词。关键词是反映论文主要内容的名词性术语。其作用是方便检索、方便查询。来源：提取论文主要观点，或从论文标题中选取。注意事项：每篇论文一般标写3～5个，不可用不规范的简化词或术语（如：教改－教学改革）。
（5）绪论（引言、序言、导言、前言）。包括研究的背景，写作的缘起，研究课题的价值和意义，简介本论部分的中心内容。忌：篇幅过长，避免头重脚轻。
（6）本论（正文）。本论是论文的主要部分、基本内容。写作方法：按照研究工作的进程；按照事物或问题的内在联系；将中心论点分解为若干个分论点。
（7）结论。结论是论文的结尾部分。写作方法：总结式、评论式、问题式、建议式等等。
（8）附注（参考文献及其他说明）。附注：说明文中的引文出处；标出参考文献；对论文中需要解释的地方予以解释。附注方式：
①尾注：在论文最后列出参引文献
②脚注：在当前页面的下方说明参引文献
③夹注：在行文当中说明参引文献
7. 修改定稿
从格式、内容和行文等方面进行全面修改，达到撰写要求。
