1.1   课程教学介绍

1. 课程基本情况

【课程英文名称】 Educational application ofeducational technology

【学时数】 32（课内理论、实验学时；课外学时）

【学分数】  2                            【适用专业】 教育学各专业

【开课学院】   教师教育学院              【课程类型】 选修课程                       

【修读学期】   2                         【先修课程】 教育学基础

2. 课程简介

      《现代教育技术教育应用》是教育学各专业研究生的选修课程，通过对现代教育技术理论基础、技术技能和实践应用的介绍，帮助学生适应教育信息化发展的趋势，促进信息时代学生的学习、教学和实践能力，实现教育教学与信息技术的深度融合，不断提升教育学研究生的现代教育技术素养。

3. 课程教学目标

（1）理解教育技术基本理论，知道信息时代教师应具备的基本素养与要求；

（2）理解各种现代教育媒体的基本原理和使用方法； 

（3） 掌握教学设计的原理与方法，学会运用信息化教学设计开展课程设计；

（4） 掌握现代教育技术发展趋势，开展教育教学与教育技术的融合研究。 

4.   课程教学内容、学时分配和具体安排

（1）教学内容及学时分配                                                                                                   

章节	内      容	总学时	理论学时	实验、实践学时
一	第一章     现代教育技术概念、性质及发展历史  第一节  现代教育技术基本概念  第二节  现代教育技术发展历史	2	2
二	第二章     现代教育技术理论基础   第一节   视听教育理论   第二节   学习理论   第三节   教学理论	4	4
三	第三章      教学媒体及其应用  第一节   教学媒体概述  第二节   教学媒体分类	4	2	2
四	第四章      微课与翻转课堂  第一节   微课  第二节   微课设计制作  第三节   翻转课堂	4	2	2
五	第五章      多媒体理论及技术  第一节   多媒体  第二节   多媒体设计理论  第三节   多媒体制作软件	4	2
六	第六章      计算机辅助教学  第一节    个别化教学系统概述  第二节    计算机辅助教学  第三节    信息技术与课程整合	4	2	2
七	第七章      教育设计  第一节    教育设计概述  第二节    信息化教学设计	4	4
八	第八章      现代教育技术发展趋势  第一节   慕课  第二节   慕课理论基础  第三节   教育大数据	2	2
九	第九章     现代教育技术应用  第一节   微格教学应用  第二节   智慧教室应用  第三节   在线课程平台应用	4		4

 （2）实践教学内容安排（指含有实验或实践内容的课程）

        实验、实践教学主要是在现代教育技术基本理论教学的基础上，引导学生开展现代教育技术应用实践，推动现代教育技术理论教学与实践应用相结合。重点围绕多媒体制作、信息化教学设计、教育技术与课程整合、微课制作等进行实践操练，强化学生对现代教育技术的理解和掌握，提升学生现代教育技术操作技能和信息素养。

5.   学生成绩评定（学生学业成绩评定标准、原则、方法、要求）

        在教学计划规定的开课时间内，一般为32课时，通过线上视频学习、线下集中讨论，网络和课堂互动交流，主要考查学生对现代教育技术理论的理解、现代教育技术的应用，信息化教学设计和现代教育技术实践能力。通过课堂回答10%、作业练习10%、实践作品30%和课程论文50%等综合考查学生的现代教育技术综合应用能力和初步的研究水平。 

6.   教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源

（1）现代教育技术理论与实践》.胡水星. 电子工业出版社.2013.2;

（2） 现代教育技术-理论与应用》. 张剑平. 高等教育出版社. 2006.7;

（3）《Flash动画与多媒体课件制作案例教程》.邱相彬.北京师范大学出版社.2013.9;

（4）《教师大数据应用学习》. 胡水星 . 浙江教育出版社.2016.1