特殊儿童诊断与评估

唐丹

目录

  • 1 课程介绍
    • 1.1 课程简介
    • 1.2 前言
  • 2 特殊儿童教育诊断与评估概述
    • 2.1 教育诊断与评估的含义及类型
    • 2.2 教育诊断与评估的内容及方法
    • 2.3 教育诊断与评估的实施程序
    • 2.4 教育诊断与评估的注意事项
    • 2.5 特殊儿童教育诊断与评估的意义
    • 2.6 作业
    • 2.7 20本3课堂练习
  • 3 特殊儿童的特征及诊断与鉴别标准
    • 3.1 发展障碍儿童的特征及诊断与鉴别标准
    • 3.2 身体功能障碍儿童的特征及诊断与鉴别标准
    • 3.3 作业
  • 4 教育测验的基本理论与技术
    • 4.1 测量概述
    • 4.2 教育测量的理论
    • 4.3 测量的信度
    • 4.4 测量的效度
    • 4.5 项目分析
    • 4.6 测验的编制
    • 4.7 测验的实施
    • 4.8 测验的分数解释
    • 4.9 练习
    • 4.10 章节测验
    • 4.11 章节思考
  • 5 教育评价的基本理论与技术
    • 5.1 教育评价概述
    • 5.2 教育评价技术
    • 5.3 章节测验
  • 6 智力评估
    • 6.1 智力评估概述
    • 6.2 相关智力评估工具的介绍
    • 6.3 章节测验
  • 7 教育成就评估
    • 7.1 教育成就评估概述
    • 7.2 相关量表介绍及使用
    • 7.3 章节测验
  • 8 言语及语言评估
    • 8.1 语言评估概述
    • 8.2 语言评估工具介绍
    • 8.3 章节测验
  • 9 知觉与动作评估
    • 9.1 知觉动作评估概述
    • 9.2 知觉动作评估工具的介绍
    • 9.3 章节测验
    • 9.4 全人疗愈三评估展示
  • 10 适应行为评估
    • 10.1 适应行为评估概述
    • 10.2 适应行为评估的工具介绍
    • 10.3 章节测验
    • 10.4 课堂练习
  • 11 行为问题评估
    • 11.1 行为问题评估概述
    • 11.2 行为问题评估的工具介绍
    • 11.3 章节测验
  • 12 实训
    • 12.1 评估方案的设计
    • 12.2 评估报告的撰写
  • 13 期末视频提交处
    • 13.1 期末评估视频
行为问题评估概述