课堂练习
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两人一组开展婴幼儿初中生适应行为量表的评定练习，写上姓名并将评估的结果上传到本作业中。
唐丹
目录
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1 课程介绍
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1.1 课程简介
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1.2 前言
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2 特殊儿童教育诊断与评估概述
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2.1 教育诊断与评估的含义及类型
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2.2 教育诊断与评估的内容及方法
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2.3 教育诊断与评估的实施程序
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2.4 教育诊断与评估的注意事项
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2.5 特殊儿童教育诊断与评估的意义
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2.6 作业
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2.7 20本3课堂练习
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3 特殊儿童的特征及诊断与鉴别标准
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3.1 发展障碍儿童的特征及诊断与鉴别标准
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3.2 身体功能障碍儿童的特征及诊断与鉴别标准
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3.3 作业
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4 教育测验的基本理论与技术
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4.1 测量概述
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4.2 教育测量的理论
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4.3 测量的信度
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4.4 测量的效度
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4.5 项目分析
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4.6 测验的编制
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4.7 测验的实施
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4.8 测验的分数解释
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4.9 练习
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4.10 章节测验
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4.11 章节思考
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5 教育评价的基本理论与技术
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5.1 教育评价概述
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5.2 教育评价技术
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5.3 章节测验
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6 智力评估
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6.1 智力评估概述
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6.2 相关智力评估工具的介绍
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6.3 章节测验
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7 教育成就评估
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7.1 教育成就评估概述
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7.2 相关量表介绍及使用
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7.3 章节测验
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8 言语及语言评估
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8.1 语言评估概述
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8.2 语言评估工具介绍
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8.3 章节测验
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9 知觉与动作评估
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9.1 知觉动作评估概述
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9.2 知觉动作评估工具的介绍
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9.3 章节测验
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9.4 全人疗愈三评估展示
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10 适应行为评估
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10.1 适应行为评估概述
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10.2 适应行为评估的工具介绍
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10.3 章节测验
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10.4 课堂练习
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11 行为问题评估
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11.1 行为问题评估概述
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11.2 行为问题评估的工具介绍
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11.3 章节测验
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12 实训
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12.1 评估方案的设计
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12.2 评估报告的撰写
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13 期末视频提交处
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13.1 期末评估视频
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