约翰·欧文

“富有创造力”的小说家，

代表作：《加普的世界观》、《为欧文·米尼祈祷》、《心尘往事》等

一、创造力概述

（一）创造力的定义

创造力是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性

问题解决的最高形式

(二)创造力的构成因素与测量

发散思维

远距离联想能力

1.发散思维

发散思维是创造力的核心，主要有以下三个特征

流畅性

变通性

独创性

流畅性   是指单位时间内思维发散的量，也是思维敏捷、反应迅速，对于特定的问题能顺利给出多种答案的特性。

变通性   发散范围或维度。范围越大、维度越多，变通性越强。

独特性   指对问题能提出超乎寻常、独特新颖的见解。

2.远距离联想

彼此相距很远的观念间看出其关系。

   例：钢笔——月亮 ，大海—狗，天空—茶

远距离联想测验

   说出一个词，它可以和已呈现的三个词联系起来，例如：food/ catcher/ hot

二、智力与创造力的关系

创造力和智力的关系是什么呢？

创造力本身是智力高度发展的结果

但高智商不一定高创造力

智力是创造力的必要条件，但不是充分条件

三、影响创造力发展的因素

生理因素

左右脑虽然在功能上有主次之分，但这种区分只是相对而言的，两者的使用是相互补充的、协同工作的。任何创造活动都是左右脑密切配合、协同活动的结果。

年龄和性别

创造力的最佳年龄：31-39岁

知识和智力

知识是创造的前提和基础

创造力和智力的关系是什么呢？

创造力本身是智力高度发展的结果

但高智商不一定高创造力

智力是创造力的必要条件，但不是充分条件

学校、家庭和社会文化因素

学校因素

课堂气氛

开放课堂

教师的领导方式

专制型/放任型/民主型

教师的期望

                                                                  皮格马利翁效应

心理因素

家庭因素

父母的特征

父母对子女的期望

家庭教养方式