教学目的要求：

让学生以小组为单位选取感兴趣的理论热点制作PPT，在课堂上进行讲课展示，留取15-20分钟时间组织学生进行交流讨论。一方面加深学生对于理论问题的关注和深入理解，同时也锻炼学生选取问题、开展工作、协作精神及制作PPT和讲课的能力。

教学安排：

1、翻转课堂的提前安排

A通知学生

提前三周告知学生要进行这一专题活动。并要求学生进行课前准备。

B 学生课前准备的要求

一是按照听课学生的实际情况，在学生自愿方便的基础上为学生组建不超过8人的小组，确定小组组长并明确组长的职责。

二是要求学生课前围绕主题编写教案、制作课件、开展教学。

三是要求学生的讲课内容要密切围绕理论热点展开，时间要求15分钟以内，讲课要注重语言表达，注意内容的理论性、思想性、逻辑性。

四是要求每个小组推荐1名同学准备在课堂上讲课。

五是要求每位同学都参加到课前准备过程中并发挥自己的作用。

六是要求小组组长在课前1天将课前准备材料交给教师。

C教师的课前准备

一是在批阅学生交回的教学材料的基础上，适当考虑学生性别、专业、班级差异等因素的情况下，结合学生的平时表现，确定3—5名在课堂中发言的同学。

二是针对学生发言的内容，准备好初步点评意见。教师的点评意见要凸显理论性、思想性、实践性和时代性，注重深入引导学生对现实问题的分析和正确认识，引导学生的历史使命感和社会责任感，增强爱国主义情怀。

三是要对课堂发言过程中可能出现的情况作出预案。

2、课堂活动的组织

A时间分配

每位学生发言时间为15分钟，用时60分钟，发言完毕学生交流讨论15分钟，教师总结15分钟。

B发言顺序

（1）按照教师事先确定的学生名单，由每个小组的代表在课堂上依次发言。

（2）小组代表发言结束后可现场随机选择2-3名同学（在预留出教师总结发言的前提下可适当增加学生随机发言的人数）对小组代表的发言内容发表意见。

（3）教师点评。主要是对学生提出的正确观点给予肯定和表扬，对学生提出的具有代表性的问题给于积极的回应，对学生发表的错误观点给于明确的纠正。

C对课堂活动的控制

教师在课堂活动过程中要科学合理的控制课堂的现场，既要保护学生发言讨论的积极性，也要确保课堂活动计划的顺利进行。若学生发言观点正确且现场效果好，可适当减少教师点评时间；若学生发言质量不高或观点不正确，则应当适时增加教师点评环节，及时纠正错误、引导汇报发言沿着正确方向进行。

3、课堂讨论表现的评价

A首先，教师应当对学生在课堂活动中的表现给于及时、恰当的评价。

B其次，教师应当将学生在课堂活动中表现和演讲稿以适当的方式计入学生平时成绩。

C第三，对在课堂活动中表现优秀的学生，教师应当适当增加其在今后课堂发言中的机会，也可推荐其参加更高级别的相关活动。对在课堂活动中表现较差或积极性不高的学生，教师应当在课后及时了解原因并给于更多的关心和帮助。

  

讲好中国故事

（一）推荐主题

1、结合课堂学习专题进行选题，如“中国梦”“理想信念”“社会主义核心价值观”“新时代新征程”等；

2、结合时事热点进行选题，如“中美贸易摩擦”“马克思诞辰200周年”“改革开放40周年”“新中国成立70周年”“五四运动100周年”等；

3、结合中国优秀文化、中国价值、中国精神选取典型案例或典型人物进行选题，如“航天精神”，时代新人、道德模范等；

（二）实践项目要求：

1、实践内容：以班级为单位5-10人为一个小组，根据推荐主题任选一个主题，自拟题目，进行教学设计，完成实践报告。

2、基本方向：从选题到资料收集到教学设计到讲课到录制视频整个过程需要同学们紧密团结、协同合作，不仅利用对所选主题内容的深刻理解和把握，更能培养团队合作的精神。

3、成果要求：

（1）题目自拟，编写教案。

（2）教学设计合理，逻辑结构清晰，主题思想明确。

（3）PPT制作精美，图文并茂。

（4）讲课视频拍摄清晰。

4、提交形式：教案打印统一的模板，模板页数不够可续页，正反面打印，手写具体内容。PPT和视频以题目和小组主要负责人命名。