本门课程根据不同的教学内容、教学目标及课程特点，采用灵活多样的教学方式，以课堂讲授为主，辅助以其它实践性环节，主要的教学方法与手段有：（1）专题教学。以理论导向、价值塑造为出发点和落脚点，对相关知识点进行系统梳理，搭建知识体系，选取鲜活案例加以详细阐释，辅之以思考题进行师生互动，达到启迪心灵、提升境界之目的。（2）问题探究教学。根据具体授课章节，布置相关问题或者案例，以问题为导向，通过查阅资料、社会调研、小组讨论、问答等环节引导学生自主地思考问题。（3）新媒体教学。运用新媒体新技术开展网络“微”教学。通过手机 APP 网络互动学习平台、微课、慕课等多种教学方式，在知识传授与价值塑造高效率地统一起来的基础上突出价值观教育。利用微信公众号及时向学生推送理论热点和时事政策，实现课内课外联动、线上线下互动教学。（4）案例教学。针对教学内容选取典型案例，帮助学生正确理解教学内容。案例的选取要有针对性、时效性、能全面反映教学内容，具有典型性。（5）多媒体教学。教师利用多媒体，在图、文、声、像并茂的环境中开展教学，不仅直观和生动，而且更易于学生接受更多的知识和信息，增强教学的感染力。（6）翻转课堂。结合教学内容，为学生布置团队作业。团队作业要求学生必须结合所学章节的主题或内容，必须联系社会或自身思想和生活实际，组建团队、自主确定作业题目和内容、自主决定完成作业的方式，制作 PPT 在课堂上交流。

（1）课程体系方面：把理论专题教学和实践活动相结合，把线下教学和线上网络资源相结合，把课堂教学和学生社团相结合，以拓展学生思想政治教育的空间，提升学生对时事热点的关注和理论学习的兴趣。

（2）教学内容方面：针对思想政治理论课的性质和特点，每学期根据当前的时事热点和国家的大政方针变换教学专题或专题教学的内容，做到常变常新，以增强教学内容对学生的吸引力和引领性，体现思政课的思想性、政治性、针对性。

（3）教学方法和手段方面：把传统的教学手段和网络新媒体教学手段相结合，注重理论讲解和典型案例分析相结合，注重教师主导和发挥学生主动性相结合，以立体化的教学手段增强对学生的吸引力和获得感。

（4）教学评价方面：注重学生的学习过程的考核和素质能力的考查，以便真正达到以评促学的目的。

（5）建立“太院思政之家”和“太院青马行空”两个微信公众号向学生推送理论热点、时事政策和学术前沿，作为课堂教学的有益补充。

（6）利用超星“学习通”网络学习平台辅助课堂互动和实现资源共享。

课程深受广大学生欢迎，每学期选课人数达到课程限选人数的上限170人，无论是理论讲授的内容、实践活动的方式还是各位老师授课的方式都深受学生的喜欢，使学生对该门课程产生了浓厚的兴趣，很多学生通过上课还积极加入了“太院红色新青年研习社”，参加社团活动，加强理论学习，把学理论、学思想、了解时事热点当做了一种习惯。

中共中央宣传部编，习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲，学习出版社，2018年版。