学前儿童艺术教育活动指导

谢芳

目录

  • 1 学前儿童艺术教育活动指导概述
    • 1.1 概述
    • 1.2 学前儿童音乐教育的价值 功能
  • 2 集体韵律活动教学
    • 2.1 韵律活动的教学内容
    • 2.2 学前儿童韵律活动能力的发展
    • 2.3 韵律活动的材料选择
    • 2.4 韵律活动教学导入
    • 2.5 学生展示
    • 2.6 实训图片
  • 3 集体打击乐教学
    • 3.1 学前儿童节奏感的发展
    • 3.2 幼儿园常用的打击乐器
    • 3.3 打击乐的配器原则
    • 3.4 打击乐器演奏活动的教学内容
    • 3.5 发展幼儿乐器演奏的艺术表现力
    • 3.6 实训图片
  • 4 集体歌唱教学
    • 4.1 学前儿童歌唱能力的发展
    • 4.2 学前儿童歌唱技能的培养
    • 4.3 歌唱活动的材料选择
    • 4.4 新歌教学导入
    • 4.5 学生展示
  • 5 音乐欣赏教学
    • 5.1 发展幼儿欣赏音乐的能力
    • 5.2 音乐欣赏活动的教学导入
    • 5.3 音乐欣赏活动的材料选择
  • 6 集体戏剧教学
    • 6.1 儿童情景戏剧概述
    • 6.2 儿童情景戏剧的种类 特点及内涵价值
    • 6.3 儿童情景戏剧的具体实施策略
    • 6.4 18级学生实训图片
    • 6.5 16级学生实训图片
韵律活动教学导入

一、从观察开始的活动设计

二、从回忆开始的活动设计

三、从基本动作复习或学习开始的活动设计

四、从动作创编开始的活动设计

五、从游戏开始的活动设计