职称：讲师
单位：山西工商学院
部门：学前教育学院
职位：教师
学前儿童艺术教育活动指导
主讲教师：谢芳
教师团队：共3位
- 秦浩
- 谢芳
- 陈丽
| 学校： | 山西工商学院 |
| 开课院系： | 学前教育学院 |
| 开课专业： | 学前教育专业 |
| 课程负责人： | 谢芳 |
| 课程编号： | 106011871 |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 32 |
课程介绍
这门课程的开设旨在培养学生掌握集体艺术活动的理论与实践基础知识，通过学习集体艺术教育的相关知识，初步建立起对幼儿艺术教育的感性认知，并能从音乐审美的角度去体验与感悟音乐艺术教育，从而为其今后实践奠定良好的理论基础。在内容方面该课程从学前儿童歌唱、集体韵律、打击乐器、音乐欣赏、集体戏剧这五个角度出发，帮助学生理解学前儿童音乐教育的内容，熟悉不同年龄段幼儿对内容的不同需求，从而掌握一定的幼儿园音乐教学理论知识，树立正确的幼儿音乐教育观念，形成多样化的音乐教学方法，提高从事幼儿园音乐活动的专业技能，能针对不同年龄段幼儿的特点选择幼儿园音乐活动的材料，并能够设计幼儿园音乐活动方案和组织音乐活动。
该课程由分领域的艺术教育和综合的艺术教育两大部分组成；通过教学，让学生明确儿童艺术教育在儿童教育及幼儿园生活中的重要地位；理解儿童艺术教育对促进儿童全面发展的积极作用；了解儿童艺术教育的各种观点以及当代儿童艺术教育理论的最新发展；掌握如歌唱、韵律与舞蹈、音乐和美术等各种不同形式的儿童艺术教育的基本内容、教学方法和活动的设计与组织的基本策略；明确儿童分领域的和综合的艺术教育价值和功能；正确认识分领域艺术教育与综合艺术教育之间的关系。教师团队
课程章节
教学大纲
授课计划
教学方法
在教学方法上，课程实施运用了情境教学法、讨论法、尝试实践法等教学方法，这些教学方法将教学重心从教师的“教”转向了学生的“学”。理论教学中打破传统的“重讲轻练”的教学方法，代之以“讲练结合”、“精讲多练”，突出授课重点、难点，精心安排课堂教学内容，让学生积极参与教学活动，大胆地进行实践，形成真正的教学互动。如：尝试实践法要求学生以小组为单位，组织实施开展一次幼儿集体打击乐的试教。在试教的过程中，学生需要将理论知识运用于实践，学以致用，进而形成良好的专业素养。与此同时，在实践的过程中，学生的表达能力、人际沟通能力、反思能力等均能得到有效提高，学生更能得到全面发展。
教学展示
参考教材
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.2 学前儿童音乐教育的价值 功能 |
文档
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2022-05-05 | 274.04KB | ||
| 2.1 韵律活动的教学内容 |
音频
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2022-05-06 | 1.34MB | ||
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音频
.mp3
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2022-05-06 | 2.00MB | |||
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音频
.mp3
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2022-05-06 | 1.80MB | |||
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文档
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2022-05-06 | 67.87MB | |||
| 2.3 韵律活动的材料选择 |
附件
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| 2.4 韵律活动教学导入 |
附件
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附件
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| 2.5 学生展示 |
视频
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2022-05-20 | 531.45MB | ||
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视频
.mp4
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2022-05-20 | 352.62MB | |||
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视频
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2022-05-20 | 575.80MB | |||
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视频
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2022-05-20 | 460.00MB | |||
| 2.6 实训图片 |
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| 3.4 打击乐器演奏活动的教学内容 |
音频
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音频
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音频
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音频
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2022-05-13 | 1.06MB | |||
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文档
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2022-05-13 | 34.63MB | |||
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附件
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| 3.6 实训图片 |
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| 4.2 学前儿童歌唱技能的培养 |
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| 4.3 歌唱活动的材料选择 |
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| 4.4 新歌教学导入 |
音频
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音频
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2022-05-07 | 1.18MB | |||
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音频
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2022-05-07 | 800.61KB | |||
| 4.5 学生展示 |
视频
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视频
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视频
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视频
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2022-05-06 | 429.81MB | |||
| 5.1 发展幼儿欣赏音乐的能力 |
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| 5.2 音乐欣赏活动的教学导入 |
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| 5.3 音乐欣赏活动的材料选择 |
音频
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2022-05-07 | 2.94MB | ||
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音频
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音频
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音频
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音频
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2022-05-07 | 3.26MB | |||
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音频
.mp3
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2022-05-07 | 1.49MB | |||
| 6.2 儿童情景戏剧的种类 特点及内涵价值 |
附件
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| 6.4 18级学生实训图片 |
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| 6.5 16级学生实训图片 |
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文档