学前儿童韵律活动能力的发展
上一节
下一节
学前儿童音乐，指的是在尊重音乐艺术的特殊性和儿童接受音乐的规律性的前提下进行的音乐艺术活动，它反映了学前儿童对音乐的感受、理解、表现和创造，也表现了学前儿童对周围世界的认识和情感，具体包括歌唱活动、律动舞蹈、音乐欣赏活动、音乐游戏活动、节奏乐活动等。
音乐艺术的愉悦性、感染性特点在学前儿童的音乐活动中体现得尤为突出，这些特点是吸引孩子们积极参与音乐活动的重要原因之一。
引导孩子们在愉快、活泼、富有艺术特色的教育活动中受教育，把教育寓于欢乐的音乐活动之中，以“乐”作为对孩子们进行教育的有效手段，以促进幼儿性格活泼开朗，身心健康，精神饱满，德、智、体、美等方面同时受到教育，这又是学前儿童音乐教育性的特点体现。
儿童音乐在一定程度上反映着学前儿童的认知、情感和个性发展的状况，同时对其发展也有一定的促进作用。
