教学目的、要求：

引导和帮助大学生认识中华传统美德的丰富内涵，了解中国革命道德的形成发展过程和主要内容，理解人类文明优秀道德成果的价值，培养对于社会主义道德建设的思考能力，从而形成道德文化自信。

主要内容：

一、传承中华传统美德

（一）中华传统美德的基本精神

重视整体利益，强调责任奉献。推崇“仁爱”原则，注重以和为贵。提倡人伦价值，重视道德义务。追求精神境界，向往理想人格。强调道德修养，注重道德践履。

（二）中华传统美德的创造性转化和创新性发展

中国传统道德是一个矛盾体，具有鲜明的两重性。

第一，加强对中华传统美德的挖掘和阐发。

第二，用中华传统美德滋养社会主义道德建设

第三，在对待传统道德的问题上，要反对两种错误思潮。一种是“复古论”，另一种是“虚无论”。

二、发扬中国革命道德

（一）中国革命道德的形成与发展

中国革命道德，是指中国共产党人、人民军队、一切先进分子和人民群众在中国革命、建设、改革中所形成的优秀道德，是马克思主义与中国革命、建设、改革的伟大实践相结合的产物，是中华民族极其宝贵的道德财富。中国革命道德萌芽于五四运动前后，发端于中国共产党成立以后蓬勃发展的伟大工人运动和农民运动，经过土地革命战争、抗日战争、解放战争和社会主义革命、建设、改革的长期发展，逐渐形成并不断发扬光大。

中国共产党始终高度重视继承和发扬革命道德传统；中国革命道德作为一种精神力量对中国的革命、建设、改革事业发挥着极其重要的作用；弘扬中国革命道德，要同弘扬中华传统美德相结合。

（二）中国革命道德的主要内容

为实现社会主义和共产主义理想而奋斗；全心全意为人民服务；始终把革命利益放在首位；树立社会新风，建立新型人际关系；修身自律，保持节操。

（三）中国革命道德的当代价值

有利于加强和巩固社会主义和共产主义的理想信念；

有利于培育和践行社会主义核心价值观；

有利于引导人们树立正确的道德观；

有利于培育良好的社会道德风尚。

三、借鉴人类文明优秀道德成果

借鉴和吸收人类文明优秀道德成果，必须乘承正确的态度和科学的方法。不同的道德文明体现了各自的生活方式、人生态度、价值信仰和行为方式，但不同民族或国家之间仍然会面临某些共同的问题，形成一些具有共性的道德认识。要坚持马克思主义立场、观点、方法，在道德问题上把握好共性和个性、抽象和具体、一般和个别的关系。要坚持以我为主、为我所用，批判吸收其他国家的道德成果。不同道德文明的产生、发展和演化，都要依托一定的社会历史条件。在吸取人类文明优秀道德成果的问题上，既要大胆吸收和借鉴人类道德文明的积极成果，又必须掌握好鉴别取舍的标准，善于在鉴别中吸收、吸收中消化，把人类文明优秀道德成果变成自己道德文明体系的组成部分。

教学小结：

大学生应吸收借鉴优秀道德成果，自觉继承并弘扬中华传统美德和中国革命道德，以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的有益道德成果，不断深化对社会主义道德的认识。

拓展材料：

视频：周恩来《我的修养要则》

视频《朱德的扁担》

教学案例：黄旭华：潜心奉献终不悔

教学案例：红色家书，读懂共产党人的初心

教学案例：朱德的扁担

教学案例：周恩来《我的修养要则》在全党树立典范