教学目标及重难点

１.知道自己是人生的主人。

２.知道为什么学习《职业道德与法律》这门课程。

３.初步了解本课程的教学内容和逻辑线索。

4.了解学习本课程的主要方法。

教学过程

情境导入

探索新知

一、怎样看待这门课程

1．为什么要学习本课程。

2．这门课程讲什么。

方式：边读边划出关键词或句，然后同桌相互比照，共同确定好问题的答案，最后交流、补充。

一是从大的范畴而言，本课程分为道德和法律两大块。

二是有关道德部分的逻辑关系

让学生记住《礼记》名言，用书中相关内容造句“我要做一个什么样的人”

三是有关法律部分的逻辑关系。

二、如何学习这门课程

学生阅读教材P2页案例，思考、讨论下列问题：

１.   思坦因曼斯是如何掌握电视机制造的核心技术的？精湛的技术对他维修福特公司的电机起了什么作用？

２.   福特为什么会收购思坦因曼斯所在的工厂？他看重的是什么？

学生阅读教材P3页内容，思考、讨论：如何学好这门课程？

学好这门课程，需要懂得它的意义

学好这门课程，需要联系自己的实际

学好这门课程，需要加强实践环节

学好这门课程，需要我们积极参与评价

学好这门课程，需要探索适合自己的方法

“富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。”

巩固练习

写出出自《礼记》中的一句名言。

写出出自卡耐基之口的一句名言。

总结评价

总结本话题的知识重点。

拓展提升

1我们为什么要学习《职业道德与法律》这门课程？

2.职业道德与法律》这门课程的性质和任务是什么？

3.《职业道德与法律》这门课程的主要内容是什么？

4. 如何学好《职业道德与法律》这门课程？