一、导入

歌曲是用音乐的方式演唱出来的文学。在幼儿园中，儿童不仅可以演唱成人专门为儿童创作的歌曲，还可以演唱童谣以及由儿童自己创作或即兴发挥的歌曲，学前儿童歌唱活动是学前儿童喜闻乐见的一种艺术活动形式。

二、讲授课堂内容

（一）发展学前儿童的艺术表现力

1.掌握简单的歌唱技能

 姿势、呼吸、发声、咬字、吐字、音准等

 2.歌唱的表演形式

 独唱、齐唱、接唱、对唱、领唱齐唱、轮唱、 合唱、歌表演

 3.嗓音保护

 不长时间的大喊大叫和唱歌；不在剧烈运动时大声叫喊和唱歌；不在剧烈运动后马上唱歌；不在空气污浊的环境中唱歌；不迎着风唱歌；不在伤风感冒、咽喉发炎的时候唱歌；在唱歌时注意努力保持身体，注意心情、表情、嗓音的舒适状态，感到不舒服时会暂停、休息或自我调整等等。

（二）歌唱活动的材料选择

      1. 歌词的选择

歌词内容具有童趣并易于记忆和理解；

 歌词富有形式美和内容美；

 歌词形式与内容适合于用动作来表现。

      2.曲调的选择

 音域较狭窄、节奏较简单、旋律较平稳、结构较短小、工整、词曲关系较单纯。

柯达伊音乐教育思想与实践：柯达伊是匈牙利著名的作曲家、民族音乐家和音乐教育家。柯达伊音乐教育体系的特色：以优秀音乐特别是匈牙利民族优秀音乐为主要教材；以“儿童自然发展法”作为课程进度安排的主要依据；强调乐谱读写能力的培养并为此建立了独特的教学方法体系。