教学思维导图

（一）教材

本教材为复旦大学出版社出版，由王麟、李飞飞主编，于2007年被列入教育部“十一五”国家级规划教材。该教材立足于学前儿童艺术教育的教学实际，紧扣《幼儿园教育指导纲要（试行）》《0-3岁儿童学习与发展指南》的基本精神，体现学前儿童艺术教育理论与实践研究的最新成果。本教材结合艺术学科的特点和学前儿童的成长和认知特点，从学习幼儿艺术习得的发展规律，到通过欣赏达到对幼儿艺术的初步认知；再从幼儿艺术教育的大主题到学前儿童艺术教育的具体任务、内容、特点、组织指导，理论结合实际，条理清楚、系统全面。

（二）参考书目

1.湖南师范大学出版社出版的《学前儿童音乐教育与活动指导》，高芳梅、李欣桐、张靖鸣主编。

2.由北京师范大学出版社出版的《幼儿音乐教育与活动指导》，郝香才主编，2014年9月出版。

3.华东师范大学出版社出版的《学前儿童艺术教育》，许卓娅老师主编，2015年8月出版。

该课程共有4个实训项目，其中音乐类实训项目有3个，美术类实训项目有一个。音乐类的实训项目分别是：项目一歌唱活动教学（8学时）、项目二集体韵律教学（4学时）、项目三打击乐教学展示（8学时）；美术类实训项目是学前儿童手工制造活动设计（4学时），共24实训学时。

该课程属于考查课，采用“实践考试”的方式进行，总评成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成。其中，平时成绩占50％，期末成绩占50％。

平时成绩=签到（20％）+课成积分（20％）+章节学习次数（10％）+分组任务（50％）

期末成绩=以小组为单位组织具体的音乐活动，具体分数按期末考试学生的表现而定；

总评成绩=平时成绩（50％）＋期末成绩（50％）。

1、教学掠影

（一） 课程负责人课堂讲授

课程负责人课堂示范音乐活动动作

课程负责人参加学院组织的青年教师教学竞赛

（二）学生小组讨论 、教师一对一指导、学生代表发言

（三）学生课堂实践

1.图片

2.视频

（四）学生在课程负责人及团队教师的指导下为学院2021级年终表彰大会献上《如愿》器乐合奏大合唱。

（五）实训过程性资料

1.实训图片

2.实训视频

1.课程负责人及团队教师于2022年暑期赴太原市长颈鹿幼儿园挂职锻炼，参与幼儿园音乐教学活动设计与研讨。

2.课程负责人及团队教师连续三年与山西省军区机关幼儿园产教融合，指导56名学生进行毕业设计与答辩工作。

3.课程负责人下太原市小店区乐享拉菲幼儿园指导学生下园实习工作。

4.课程负责人带领20级早教班学生下积木宝贝早教中心见习。

5.课程团队教师下煤气化一幼指导学生实习，并组织幼儿完成即兴器乐合奏。

1.课题负责人发表论文《如何有效开展学前儿童音乐教育》

2.课程负责人撰写著作《美育与艺术教育发展新视野》

3.课程负责人在课题团队教师的带领下于2022年立项山西省教育科学“十四五”规划课题

4.课程团队教师获奖情况

5.课程团队教师撰写著作《奥尔夫音乐教育理论与实践》

1.课程负责人于2019年10月赴北京参加全国幼儿园艺术教育交流研讨会，并与南京师范大学学前教育学院系主任许卓娅老师合影留念。

2.课程负责人及团队教师于2023年6月在太原参加第二届中原地区音乐教育观摩研讨会

2.1研讨会图片

2.2课程负责人及团队教师与本次研讨会主讲教师陈静奋、杨云喜老师合影留念。

2.3课程团队教师上台参与中国鼓的教学示范

3.课程负责人及团队教师于2013年5月参加“国培计划（2021）”山西省幼儿园教师培训

课程思政《北京的金山上》教学课件