一、导入

党的二十大报告指出：“坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓。”给幼儿选择欣赏的音乐作品时，一方面应该考虑音乐作品对幼儿的可感性、可接纳性。另一方面，要选择那些能展示中华文明精神和文化精髓的作品。

二、讲授教学内容

（一）发展学前儿童乐器演奏的艺术表现力

1.选择最好的音乐作品

2.选择最好的音乐音响

3.引导儿童利用更多的感知觉通道进行音乐的感知

4.引导儿童在伴随音乐的表演过程中感知体验

5.引导儿童使用不同的符号体系来表达音乐感受

6.引导幼儿感受倾听环境的音响的快乐

（二）音乐欣赏演奏活动的材料选择

1.音乐作品

2.辅助材料

 动作材料

通过跟随音乐做动作的方式参与到音乐中去,是幼儿感知、理解和表现音乐最自然、最重要的途径之一。

 语言材料

语言材料在这里特指含有艺术形象的有声文学材料，比如故事、散文、诗歌、民谣等。

 视觉材料

视觉材料要求形象具体,既可在时空中静止(如图画、雕塑等等)，又可在时空中流动(如录像、可活动的教具操作等)。