1.邀请外贸和金融企业一线从事的国际结算工作人员走进课堂，为现场学生讲解国际结算的应用和实践。

2.课堂讲授与课堂随机提问相结合。在课堂上，老师根据所讲课程内容抓住重点或难点向学生提问，可以有效加强学生对专业知识的理解和记忆。同时，师生互动也活跃了课堂气氛，有助于提高学生学习的积极性。

3.课堂讲授与课后作业相结合。每讲授完一章的教学内容后，都给学生布置课外作业。通过作业，老师可了解学生学习情况和对重点问题的掌握状况；学生可熟悉课程内容，找出问题，从而提高学习的质量。

4.课堂讲授与撰写论文相结合。经济学理论课的学习不光是书本知识，写作专业论文是激发学生学习兴趣和研究探索潜能的有效手段。教师在通过一段时间的讲授后，结合专业的热点问题给学生布置论文题目，让学生们开始学习尝试写作学术论文。经过两周的准备，召开一次学术研讨会，学生们自己主持，分小组讨论，然后集中，将小组发言的主要观点集中到全班来阐述，最后，老师作总结发言。这种形式对学生的锻炼很大，也使学生进一步加深了对专业课的了解。

5.通过国际结算的实训软件，来实现学生模拟实务操作，例如信用证的开立与审核等。工作同时，教师还可以用该系统向学生布置作业。

6.利用假期进行社会调查和实践，从课堂学习到走向社会，将学生们所学知识运用到社会实践中，然后再回到课堂。这使学生们真切体会到学以致用的重要性。

7.课堂讲授与自学相结合。将学习内容按章节为学生安排了课外阅读材料，目的是加深和强化学生对所学章节内容的理解和掌握。这一安排促使学生对专业学习的深入思考，学生们会在课后向老师们提出问题，扩大了学生的知识面，提高了学生学习的主观能动性。通过上述教学方法和形式的探索，进行启发式教学，培养学生独立思考的能力、专业论文写作能力、组织语言回答问题的能力以及敏锐观察问题和分析问题的能力，确保在课下给予学生足够时间的指导。

学校教室均装有多媒体教学设备，本课程已采用多媒体课件给学生上课。河北师范大学图书馆购置的JSTOR等数据库，为本学科师生阅读检索专业前沿文献资料提供了极大的便利。在学院的大力支持下，通过系里的积极努力，已经购买国际贸易结算的实训软件，并为学生开设国际结算的实训操作，以加强实践性教学环节。并已编写国际结算实训教学环节的操作手册，以确立规范的实践教学环节。与此同时，积极与各贸易部门及相关企业联系，建立一些实习基地和定点实习单位。分别在石家庄、北京等地建立了多个本科实习基地，通过深入外贸、金融等部门，把实践教学作为国际结算实务教学的重要组成部分。河北师范大学开设了BB教学平台，国际贸易及相关专业课程建设全部实现了网络教学，课程 PPT、视频链接、讨论互动、指导作业均可以通过网络进行。因此，本课程具有较好的实践性教学和网络教学环境。

本课程在授课过程中能够准确把握教学大纲规定的知识点，并及时跟踪最新国际结算业务的进展，能够做到理论联系实际，并在授课过程中深入浅出，易于被学生所接受。本课程单独配有实验实训课，采用商学院最新购置的国际贸易实务培训软件，能做到实训、测验、考试均可以在线上进行。课程组老师高度负责，设有office hour专门回答学生问题，并能够及时掌握学生思想动态，以对症下药，及时解决问题。

该《国际结算》课程采用的教材均采用英文版教材，主要有：中国人民大学出版社出版、许南等主编的《国际结算（英文版）》，配合使用浙江大学出版社出版、叶文琴等主编的《国际贸易结算（英文版）》的教材。本教学团队未来打算结合目前国际结算与跨境支付的新形势编写一本双语版的《国际结算》教材，力求为学生带来科学性、准确性、规范性、实用性和时代性的教材。