中国近现代史纲要(15期)

主讲教师: 王戎 教授 / 重庆交通大学

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学时安排:48学时

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12-08 16:59 张佩佩 重庆交通大学 在中国近现代史纲要(15期)课程中提问:

科技与健康生活结合的建议或想法

  • 12-08 17:01 张佩佩

    运动激励,运动搭子,心理气象站,休憩驿站,AI朋友,技术提升,监测,提醒
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05-21 11:01 吴佳蓉 重庆交通大学 在中国近现代史纲要(15期)课程中提问:

辛亥革命推翻了清王朝统治,却为何未能改变中国半殖民地半封建社会的性质?

  • 06-15 12:49 蒋嘉琪

    辛亥革命未改变中国半殖民地半封建社会性质,原因如下:

    - 政治上:没彻底反帝反封建,对列强幻想,承认不平等条约;反封建不彻底,封建土地制等根基未动。且新政权被袁世凯北洋军阀取代,他与旧势力勾结搞专制。
    - 经济上:民族资本主义弱,自然经济主导,无法改变经济基础;同时对帝国主义经济依赖严重,命脉被其掌控。
    - 社会上:封建思想影响深,新思想文化未完全建立。原社会结构未变,剥削阶级仍在,被压迫阶级地位未改 。
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02-27 09:58 张勃 重庆交通大学 在中国近现代史纲要(15期)课程中提问:

如果去北京了解近代史,你会选择哪些地方?

02-27 11:29 张勃 重庆交通大学 在中国近现代史纲要(15期)课程中提问:

对李约瑟难题的思考

02-20 11:46 张勃 重庆交通大学 在中国近现代史纲要(15期)课程中提问:

你成长过程中所经历的历史性事件

02-27 15:32 张勃 重庆交通大学 在中国近现代史纲要(15期)课程中提问:

中国近代以来,让你印象深刻的人物,说明原因

  • 06-11 09:45 左坤

    林则徐

    - 民族气节的象征:面对英国的鸦片侵略,他坚决主张禁烟,在虎门进行了震惊中外的虎门销烟,向世界表明了中国人民反抗鸦片侵略、维护民族尊严的坚定决心,打击了英国侵略者的嚣张气焰。

    - 开眼看世界的先驱:他组织翻译西方书刊,使中国人开始了解西方的情况,是近代中国“开眼看世界”的第一人,为后来的洋务运动等提供了一定的思想基础。
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02-20 17:12 张勃 重庆交通大学 在中国近现代史纲要(15期)课程中提问:

你成长过程中所经历的历史性事件

02-20 17:00 张勃 重庆交通大学 在中国近现代史纲要(15期)课程中提问:

学校未来最有希望的科学研究突破可能会在哪个方面?

03-06 16:20 张勃 重庆交通大学 在中国近现代史纲要(15期)课程中提问:

中国农民阶级的局限性表现在什么地方?

02-27 15:32 张勃 重庆交通大学 在中国近现代史纲要(15期)课程中提问:

如果去北京了解近代史,你会选择哪些地方?

常见问题

  • 1.我该如何学习这门课程?

    (1)首先您要注册一个学银在线的账号。

    (2)您需要有一定的上网条件,能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中,您可以选择在PC端登陆我们的网页, 也可以选择下载我们的app学习通,通过手机客户端来学习。

    (3)您一旦报名选择了课程,我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息,同时会抄送您的邮箱,请您及时查收。

  • 2.我在学习过程中遇到问题了,怎么办?

    您可以通过以下几种方式获取帮助:

    (1)在课程群聊中发布求助信息,说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢;

    (2)在课程讨论区留言,课程团队看到后将会及时回复。

    (3)联系我们的客服,或者随时给我们发邮件,邮箱地址:xueyinkf@chaoxing.com。

  • 3.我是新手,能否给我一些学习建议?

    (1)我们的课程采用MOOC的方式授课,因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习,根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

    (2)学习的过程比较容易,为了检验您的学习成果,我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业,希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点,您可以继续回看复习课程。

    (3)希望您能够积极参与课程的讨论,与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中,不光可以对课程所学内容温习内化,还能互相碰撞出思想的火花,相信您一定会有额外的收获。

  • 4.课程会不会很难、很枯燥?

    (1)我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成,并且由于是MOOC的方式,所以课程拆分成了不同的知识点,学习起来一点也不费劲。

    (2)我们的课程多采取理论结合实际的授课方式,课程中也有许多案例的呈现,相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出,支持学习者将研究发现转化为实践,改进自身教学。