02-18 10:03 戈琴 江西科技师范大学 在十三期 思想道德与法治（2024-2025-2）课程中提问：

学习、了解2020年5月28日第十三届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国民法典》，谈谈你对中国特色社会主义法治道路“坚持人民主体地位”的理解。

• 03-01 18:12 罗璇

  学习《中华人民共和国民法典》后，我深刻理解了中国特色社会主义法治道路中“坚持人民主体地位”的内涵。民法典作为保障人民权益的重要法律，其制定和实施充分体现了以人民为中心的发展思想。从民法典的条款中，我们可以看到，无论是自然人、法人还是非法人组织，其合法权益都受到法律的平等保护。
  
  这体现了中国特色社会主义法治道路在立法层面坚持人民主体地位，确保人民的意志和利益在法律中得到充分体现。同时，民法典的实施也要求司法机关、行政机关等在执行法律过程中，必须秉持公正、公平、公开的原则，保障人民的合法权益不受侵犯，这进一步彰显了中国特色社会主义法治道路中人民主体地位的重要性。
  
  总之，“坚持人民主体地位”是中国特色社会主义法治道路的核心原则之一，它贯穿于立法、执法、司法等各个环节，确保人民在法治建设中真正成为主人翁。

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02-16 18:17 戈琴 江西科技师范大学 在十三期 思想道德与法治（2024-2025-2）课程中提问：

试述大学生学习“思想道德与法治”课程的作用。

• 02-28 21:49 江崇宇

  “思想道德与法治”课程对大学生的成长成才具有多方面的重要作用，主要体现在以下几个方面：
  
  树立正确的三观：该课程能引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。大学时期是三观形成的关键阶段，课程通过理论阐述和实例分析，帮助大学生正确认识世界发展规律，思考人生的目的和意义，确立积极向上的价值取向。例如，课程中对人生价值的探讨，能让大学生明白个人价值的实现与对社会的贡献紧密相连，从而避免陷入极端个人主义。
  
  提升思想道德素质：课程涵盖社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等内容，有助于大学生提升自身道德修养。通过学习，大学生能明确道德规范和要求，培养良好的道德品质和行为习惯。如学习诚实守信、尊老爱幼等传统美德，让大学生在日常生活中践行道德准则，塑造高尚的人格。
  
  增强法治观念：系统地介绍了我国的法律体系和法治理念，使大学生了解法律的基本原理和主要内容，增强法治意识。大学生能够学会运用法律思维分析问题，依法维护自身权益，自觉遵守法律规范。比如，学习宪法和相关法律知识，让大学生明白公民的权利和义务，在面对侵权行为时能运用法律武器保护自己。
  
  促进全面发展：“思想道德与法治”课程为大学生的全面发展提供精神动力和智力支持。良好的思想道德素质和法治观念有助于大学生在学业、职业和人际交往等方面取得成功。例如，具备良好的道德品质和法治意识，能使大学生在团队合作中赢得他人信任，在面对职业选择和发展时做出正确的决策。
  
  适应社会需求：当今社会对人才的要求不仅包括专业知识和技能，还包括良好的思想道德和法治素养。学习该课程能帮助大学生更好地适应社会发展的需要，成为合格的社会主义建设者和接班人。大学生走出校园后，能够在社会中遵守法律法规，弘扬道德风尚，为社会的和谐稳定和发展贡献力量。
  
  培养创新精神和实践能力：课程注重培养

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02-16 18:17 戈琴 江西科技师范大学 在十三期 思想道德与法治（2024-2025-2）课程中提问：

试述社会主义思想道德建设与法治建设的关系。

• 02-28 21:48 江崇宇

  社会主义思想道德建设和法治建设紧密相连、相辅相成，共同推动社会的进步与发展，二者的关系主要体现在以下几个方面：
  
  道德对法治建设的支撑作用
  
  思想指引：社会主义思想道德建设为法治建设提供价值基础和精神指引。道德所倡导的公平、正义、诚信、友善等价值观念，是法治的重要思想源泉。例如，法律对契约精神的保护，其背后是道德层面诚信价值观的支撑。法治建设只有契合这些道德理念，才能体现社会的基本价值取向，获得广大人民群众的认同和支持。
  
  补充完善：道德能够弥补法律的不足。法律不可能涵盖社会生活的所有方面，在法律尚未涉及或规定不明确的领域，道德可以发挥规范作用。比如在一些邻里纠纷、家庭矛盾等问题上，道德规范能够引导人们自觉遵守公序良俗，化解矛盾，维护社会和谐，在一定程度上补充了法律调整的空白。
  
  促进实施：良好的道德风尚有助于法治的实施。当人们具备较高的道德素质，自觉遵守道德规范时，也会更倾向于尊重和遵守法律。例如，一个具有强烈责任感和正义感的公民，会更积极地履行法律义务，维护法律权威，从而促进法治的有效实施。
  
  法治对思想道德建设的保障作用
  
  规范引导：法律通过明确的权利义务规定，为思想道德建设提供了基本的行为准则。法律将一些重要的道德规范上升为法律规范，使其具有国家强制力的保障。例如，我国法律对尊老爱幼、诚实守信等道德要求的确认，引导人们在社会生活中践行这些道德规范，使道德行为得到鼓励和支持，不道德行为受到制裁和约束。
  
  营造环境：法治建设营造的良好社会秩序和公平正义的社会环境，有利于思想道德建设的开展。在法治社会中，人们的合法权益得到保障，社会公平正义得以彰显，这为道德观念的传播和道德行为的养成提供了有利的社会条件。例如，公正的司法能够弘扬社会正气，增强人们对道德的信心，促进社会道德水平的提高。
  
  强化教育：法律的实施过程也是对公民进行思想道德教育的过程。通过对违法犯罪行为的制裁和对合法行为的保护，法律向社会传递了正确的价值导向，使人们认识到什么是应当做的，什么是不应当做的，从而起到教育和引导的作用。例如，对一些严重违背道德的违法行为进行惩处，能够让人们深刻认识到道德的重要性，增强道德意识。
  
  社会主义思想道德建设和法治建设相互促进、相得益彰。在社会主义建设过程中，必须坚持依法治国和以德治国相结合，将二者有机统一起来，共同推进社会主义现代化建设事业。

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02-18 09:37 戈琴 江西科技师范大学 在十三期 思想道德与法治（2024-2025-2）课程中提问：

试述宪法是国家的根本大法。

• 02-28 21:46 江崇宇

  宪法规定国家最根本最重要的问题。宪法具有最高法律效力，最高法律权威。一切政党，社会团体，各界人士都要以宪法为活动准则。宪法的修改和制定程序较其他法律更为严格，更为严谨。

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04-15 12:38 邱万龙 江西科技师范大学 在十三期 思想道德与法治（2024-2025-2）课程中提问：

第五章第一节的问题如下:1、道德产生的条件有哪些？2、如何理解道德是反映社会经济关系的特殊意识形态？3、社会主义道德的先进性体现在哪些方面？“大公无私”与“先公后私”是矛盾的吗？

• 06-22 23:25 祝彬鑫

  1. 道德产生的条件有哪些？
  道德的产生是多种因素共同作用的结果，主要包括以下条件：
  ‌劳动实践‌：人类通过劳动改造自然，形成社会分工与合作，为道德产生奠定物质基础。
  ‌社会关系的形成‌：随着生产力发展，人类结成复杂的社会关系，需要道德调节利益矛盾、维护秩序。
  ‌自我意识的觉醒‌：人类在群体生活中逐渐形成自我认知与价值判断能力，为道德提供主观条件。
  ‌生存与发展的需要‌：道德规范帮助群体应对生存挑战，促进协作与繁衍，如原始社会的禁忌与部落规则。
  2. 如何理解道德是反映社会经济关系的特殊意识形态？
  ‌反映经济基础‌：道德的内容和标准由特定社会的经济关系（如所有制、分配方式）决定，如封建社会的“三纲五常”与资本主义的“个人自由”。
  ‌特殊性体现‌：
  ‌非强制性‌：依赖舆论、习俗和内心信念，而非法律强制。
  ‌阶级性与历史性‌：不同阶级有不同道德观，如资产阶级强调私有财产神圣，无产阶级主张平等。
  ‌评价标准的相对性‌：善恶标准随经济关系变化，如市场经济下的竞争道德与传统社会的谦让道德。
  3. 社会主义道德的先进性及其对“大公无私”与“先公后私”的理解
  ‌先进性体现‌：
  ‌以人民为中心‌：倡导集体主义，核心是为人民服务。
  ‌继承与发展‌：吸收传统美德（如仁爱）和革命道德（如艰苦奋斗），与时俱进。
  ‌促进社会和谐‌：通过公平正义、诚信友爱推动共同富裕与人的全面发展。
  ‌“大公无私”与“先公后私”的关系‌：
  ‌层次性‌：前者是共产主义道德的最高境界（如模范党员），后者是社会主义初级阶段对群众的普遍要求（如先考虑集体利益）。
  ‌统一性‌：两者均强调公共利益优先，是理想与现实的结合。在社会主义实践中，先进分子引领，群众逐步提升，二者相辅相成。
  ‌总结‌：社会主义道德体系既包容多数人的现实选择（先公后私），又倡导崇高理想（大公无私），二者共同服务于社会进步，并无本质矛盾。

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03-25 10:48 廖萍蓉 江西省图书馆小程序 在十三期 思想道德与法治（2024-2025-2）课程中提问：

打破无数不可能、创造人间奇迹的"气″，到底是什么？

• 06-19 23:57 何芊羽

  爱国精神

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02-19 10:11 曹蓉玫 江西科技师范大学 在十三期 思想道德与法治（2024-2025-2）课程中提问：

哪观最重要？

• 06-19 23:14 刘金露

  人生观

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04-30 16:13 王海丹 江西省图书馆小程序 在十三期 思想道德与法治（2024-2025-2）课程中提问：

你对这次一二课堂的感想是什么？

• 06-19 15:54 张一丹

  牢记历史

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05-14 11:23 曹蓉玫 江西科技师范大学 在十三期 思想道德与法治（2024-2025-2）课程中提问：

彩礼多少

• 06-19 15:00 黎慧怡

  不知道

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03-26 11:57 曹蓉玫 江西科技师范大学 在十三期 思想道德与法治（2024-2025-2）课程中提问：

请举出体现中国精神的事件和案例

• 06-19 08:35 陈怡

  “两弹一星”研发：郭永怀在飞机失事时，与警卫员紧紧抱在一起，用身体护住装有绝密文件的公文包；邓稼先隐姓埋名，在试验场度过8年，因核放射性影响身患癌症，临终时留下“死而无憾”的遗言；王淦昌放弃能获诺贝尔奖的研究方向，投身核武器研究。他们将个人理想融入祖国命运，为国家的国防事业做出了巨大贡献，体现了“两弹一星”精神。

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