2025-10-16 18:01 曾红 江西科技师范大学 在十四期 思想道德与法治（2025-2026-1）课程中提问：

结合“半条被子”的故事，说说理想信念为什么是精神之“钙”？

• 01-19 22:14 赵小萱

  半条被子”的故事里，红军战士靠为人民谋幸福的理想信念，在物资匮乏时舍己为民。理想信念是精神之“钙”，原因有三：
  
  1. 筑牢精神支柱，让红军在艰难中坚守为民初心，不患精神“软骨病”；
  ​
  2. 指引价值方向，明确“为谁奋斗”，始终把百姓利益放在首位；
  ​
  3. 激发奋斗动力，支撑战士们克服险阻，践行舍己为人的担当

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2025-10-17 13:13 曾红 江西科技师范大学 在十四期 思想道德与法治（2025-2026-1）课程中提问：

什么是理想信念？

玩手机=理想信念缺失吗？

• 01-19 22:11 赵小萱

  不是

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2025-10-16 18:01 曾红 江西科技师范大学 在十四期 思想道德与法治（2025-2026-1）课程中提问：

读了钱学生归国的故事，谈谈个人理想与社会理想有机结合的重要性

• 01-19 22:11 赵小萱

  从钱学森归国故事看个人理想与社会理想有机结合的重要性
  
  钱学森放弃美国优渥的科研条件和生活待遇，冲破重重阻挠回国投身国防科技事业，将个人的科学理想与国家民族的复兴理想紧密结合，生动诠释了个人理想与社会理想有机结合的重大意义，具体体现在三个方面：
  
  1. 社会理想为个人理想指明方向，让个人理想更有价值
  
  钱学森的个人理想是投身航天科技研究、实现科技报国，而当时新中国的社会理想是摆脱科技落后、实现国防自强，这一社会理想为他的个人理想划定了核心方向。脱离社会理想的个人理想，往往会陷入狭隘的个人利益追求，而与社会理想结合的个人理想，能让个人的才华和追求对接国家与民族的需求，让个人价值的实现拥有更宏大的舞台。钱学森正是将航天研究的个人理想融入国家国防建设的社会理想，才让自己的科研成果成为推动国家发展的核心力量，个人理想的价值也因此得到升华。
  
  2. 个人理想为社会理想的实现注入动力，让社会理想落地生根
  
  社会理想的实现并非空洞的口号，需要无数个体的个人理想化作实际行动。钱学森归国后，牵头研制“两弹一星”，将自己的航天科研理想转化为实实在在的科研成果，填补了新中国国防科技的空白，为国家富强、民族复兴的社会理想筑牢了科技根基。个人理想是社会理想的具体体现，每一个个体为个人理想奋斗的过程，都是在为社会理想的实现添砖加瓦；脱离个人理想的社会理想，只会成为空中楼阁。
  
  3. 二者的有机结合，实现个人与社会的双向成就
  
  钱学森在为国家航天事业奋斗的过程中，不仅推动了新中国国防科技的跨越式发展，实现了国家的社会理想，也在这个过程中实现了个人的科研抱负，成为“中国航天之父”，达成了个人理想的顶峰。个人理想与社会理想的有机结合，不是个人对社会的单向付出，而是个人与社会的相互成就：社会为个人理想的实现提供平台和保障，个人为社会理想的实现贡献智慧和力量，最终实现个人价值与社会价值的统一。
  
  总而言之，个人理想与社会理想如同枝叶与根本，枝叶依托根本才能茁壮成长，根本依靠枝叶才能枝繁叶茂。钱学森的故事告诉我们，唯有将个人理想融入社会理想，才能让个人奋斗更有意义，让社会发展更有动力。

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2025-10-03 15:25 赵昱敬 江西师范大学 在十四期 思想道德与法治（2025-2026-1）课程中提问：

阅读了孔子和于漪两位老师的故事后，请结合“人的本质”相关内容，谈谈你的感悟。

• 01-19 22:09 赵小萱

  于孔子与于漪故事中感悟人的本质
  
  马克思主义认为，人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和，这意味着人无法脱离社会独立存在，其价值也必然在与他人、与社会的联结与奉献中得以彰显。孔子与于漪两位老师的故事，正是对这一人的本质理论的生动诠释。
  
  孔子周游列国、杏坛讲学，并非单纯追求个人学识的精进，而是怀着“克己复礼”“仁者爱人”的理想，试图通过教育与思想传播，为动荡的社会寻求秩序与道义的根基。他一生践行“有教无类”的理念，打破贵族对教育的垄断，将知识与德行传递给不同阶层的弟子，在教书育人、匡扶世道的社会活动中，构建起自己与时代、与众生的紧密联结。这种投身社会、服务他人的实践，正是其作为“人”的本质的具象化体现——他的思想之所以能跨越千年传承至今，根源在于其思想与实践回应了当时社会对道德、教育的普遍需求，在推动文明进步的社会关系中实现了个人价值的升华。
  
  于漪老师作为“人民教育家”，扎根基础教育数十载，始终将“教文育人”作为自己的使命。她不只是传授语文知识，更注重在课堂上渗透家国情怀与人格修养，引导学生树立正确的世界观、人生观。她的教育实践，始终与学生的成长、与教育事业的发展、与国家对人才的需求紧密相连。在与学生的师生关系中，她是知识的传播者、心灵的引路人；在与教育行业的互动中，她是改革的探索者、后辈的领航人。正是在这些丰富的社会关系里，于漪老师的个人价值被无限放大，她的教育理念与育人精神，也成为推动中国基础教育发展的宝贵财富。
  
  两位老师的故事让我们深刻认识到：脱离社会的“孤立的人”是不存在的，人的本质只能在社会交往与实践中得以体现。个人的成长与价值实现，从来不是闭门造车的结果，而是需要主动融入社会，在承担社会责任、参与社会建设的过程中，找到自身的定位。对于当代青年而言，这意味着要跳出“自我中心”的局限，将个人理想融入国家发展与民族复兴的洪流，在教书育人、科研攻关、基层服务等具体的社会实践中，书写属于自己的人生篇章，让自身的本质在奉献社会的过程中绽放出最耀眼的光芒。

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2025-09-22 20:21 戈琴 江西科技师范大学 在十四期 思想道德与法治（2025-2026-1）课程中提问：

绘制人生之树

请每位同学准备一张纸，绘制一棵树的形状，树从下到上会有很多枝丫，请在每个枝丫上标注你认为人生不可或缺的东西，放在最下面的一定是你认为最重要的，放在最上面的一定是你认为最难得到的，请同学们绘制完成后拍照上传至平台。

• 01-14 23:44 易雨轩

  学习

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2025-12-10 15:18 戈琴 江西科技师范大学 在十四期 思想道德与法治（2025-2026-1）课程中提问：

试述宪法是国家的根本大法。

• 2025-12-30 17:48 古丽米热·买买提沙依提

  宪法是中国的根本大法，这是中国宪法的核心定位 。
  
  宪法是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、权威和效力，是其他法律的立法依据，一切法律法规不得与宪法相抵触 。
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  宪法规定国家的根本制度、根本任务和公民的基本权利义务，是全国各族人民、国家机关、政党团体、企事业单位的根本活动准则 。
  ​
  我国现行宪法为1982年宪法，历经五次修正，以法律形式确认中国人民奋斗成果，体现党和人民的共同意志 。

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2025-12-10 15:17 戈琴 江西科技师范大学 在十四期 思想道德与法治（2025-2026-1）课程中提问：

学习、了解2020年5月28日第十三届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国民法典》，谈谈你对中国特色社会主义法治道路“坚持人民主体地位”的理解。

• 2025-12-30 17:47 古丽米热·买买提沙依提

  1. 立法层面：以人民需求为根本出发点
  《民法典》的编纂全程围绕人民的切身利益展开，从物权保护、合同履行到婚姻家庭、继承赡养，再到侵权责任认定，均回应了人民在社会生活中的现实需求，比如针对高空抛物、网络虚拟财产保护等新问题作出明确规定，让法律真正贴合人民的生活实际。这体现了立法过程中充分吸纳人民意愿、反映人民诉求，将人民的利益作为立法的核心导向。
  ​2. 执法层面：以保障人民权益为核心目标
  行政执法环节坚持为民执法，把维护人民利益作为执法的出发点和落脚点。例如，依据《民法典》处理消费者权益纠纷、劳动争议等问题时，执法机关始终站在人民立场，规范执法行为，纠正侵害人民权益的违法行为，让人民在执法过程中感受到公平正义。
  ​3. 司法层面：以维护人民利益为最终准则
  司法机关在适用《民法典》审理案件时，始终将保障人民合法权益放在首位。无论是处理民事纠纷还是解决侵权问题，都以人民的实际利益为考量，通过公正司法让人民的合法权益得到切实保护，比如在财产权、人身权纠纷案件中，依法维护当事人的正当权益，彰显司法为民的理念。
  ​4. 守法层面：以人民参与为重要支撑
  人民是法治建设的参与者和践行者，《民法典》的普及与实施离不开人民的主动参与。通过开展民法典普法宣传，让人民了解自身权利与义务，主动遵守法律、运用法律维权，同时人民也能通过各种途径对法治建设提出意见建议，推动法律体系不断完善，体现了人民在法治建设中的主体作用。
  综上，“坚持人民主体地位”不是抽象的原则，而是通过《民法典》等法律的制定与实施，贯穿于法治建设的各个环节，确保法治建设始终为了人民、依靠人民、造福人民。

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2025-10-28 14:28 赵昱敬 江西师范大学 在十四期 思想道德与法治（2025-2026-1）课程中提问：

请在12月15日之前，把你所参加的志愿服务掠影以照片集的形式记录在学习通。同一活动只记录一张。

• 01-20 13:03 李新盈

  [图]

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2025-10-29 10:30 赵昱敬 江西师范大学 在十四期 思想道德与法治（2025-2026-1）课程中提问：

我们说信念是精神支柱，请大家谈谈具体该用哪些方法来巩固自己的信念，避免“三分钟热度”？

• 01-20 12:55 李新盈

  把信念拆分为阶段性目标，降低小目标难度，提高可行性

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2025-11-26 14:33 赵昱敬 江西师范大学 在十四期 思想道德与法治（2025-2026-1）课程中提问：

随手拍:请用镜头记录能体现社会主义核心价值观内容的校园文化。

• 01-20 12:45 熊思彤

  爱国

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