个人介绍
现代礼仪

主讲教师:黄可、张佩宜、王秀兰、周莹萍

教师团队:共4

  • 黄可
  • 张佩宜
  • 王秀兰
  • 周莹萍
学校: 广东轻工职业技术学院
课程英文名称: Modern Etiquette
课程介绍
我国素以“华夏之国、礼仪之邦”著称于世。礼仪是人际交往的艺术,是约定俗成的行为规范。现代礼仪课程包含形象礼仪,社交礼仪,商务礼仪,餐宴礼仪,座次礼仪等。现代礼仪让你成为有风度、有气质、有品位的优雅现代人。
教师团队

黄可

职称:讲师

单位:广东轻工职业技术学院

部门:管理学院

职位:专职教师

张佩宜

职称:教授

单位:广东轻工职业技术学院

部门:教师发展中心

王秀兰

职称:教师

单位:广东轻工职业技术学院

部门:管理学院

周莹萍

职称:教师

单位:广东轻工职业技术学院-轻工教育在线

部门:管理学院

你的形象价值百万



其实我们每个人都很美,

只是我们的美常常在别人眼里。

相信自己,你能破茧成蝶!

礼仪无处不在

      

“礼”和“仪” 

 孔子云:“礼者,敬人也”。


教学方法

团队项目体验式

本课程最大亮点是,每周设置一个主题,每个主题创设一种场景,每个学员可以在创设的场景中学习和体验。教师辅助引导,学生主体参与。这种教学方式非常真实/具体/有效,为同学们带来独一无二的礼仪体验。

游戏互动法

本课程一大特色是,创新地运用人体雕塑法、心灵指引、微笑练习等各种游戏互动,根据学员基础和兴趣结合课程开展。让每位同学在玩中笑,笑中学,学中做,知礼习礼学礼用礼。

项目驱动法

充分利用所创造的校内外教学环境,进行现代礼仪的实训项目、综合实训课题,实施“项目驱动教学”,使学生在完成一个个实际项目工作的过程中学习。学生通过自主完成综合实训课题或工作任务构建知识、能力和素质。

情景演练法

让学生们以角色扮演的形式进入某一礼仪项目,让他们切身感受到项目任务的完成,更好地融入到职业岗位中去,从而把知识点消化掌握。

小组练习法

日常训练把同学们分成小组来进行,组内和组间都可以进行练习和PK,这样一方面可以调动积极性、方便教学任务的有效完成,另一方面又可以培养同学们的团队合作精神。

案例分析法

本课程所选案例,均为典型的、具有学生讨论与研究余地的案例,大部分来自相关行业的真实案例。每个学习情景单元进行案例分析时,结合具体的教学内容开展。

多媒体教学法

本课程理论教学大部分使用多媒体教学,有的重点案例采取小视频播放方式,以增强感染力。课程组老师制作了优质的教学课件,并最终建立系统性、立体化的多媒体教学课件体系。


参考教材

《礼仪训练教程》人民出版社:许湘岳

《服务礼仪与形体训练》中国轻工业出版社作者:朱列文

《商务礼仪》第二版清华大学出版社主编:杨丽

《礼仪金说*商务礼仪》《社交礼仪》北京联合出版公司作者:金正昆

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 学习导航
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1.2 内容简介
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1.4 礼仪宣传片
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1.5 礼仪动画小视频
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2.1 认知现代礼仪
视频
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2.2 仪容礼仪
视频
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2.3 仪表礼仪
视频
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2.4 仪态礼仪
视频
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2.5 校园交往礼仪
视频
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2.6 介绍与称谓礼仪
视频
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2.7 网络与沟通礼仪
视频
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2.8 接待礼仪
视频
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2.9 餐宴礼仪
视频
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2.10 馈赠礼仪
视频
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3.1 何为“礼仪”
文档
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3.3 为何要学礼仪
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3.4 课后习题
作业
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4.1 认识自我-形象的自我认知
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4.2 打造自我-如何塑造完美形象
文档
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4.3 化妆和护肤的心得技巧
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4.4 头部、面部、身体礼仪
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4.6 课后习题
作业
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5.1 场合着装的TPO原则
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5.5 课后习题
作业
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6.1 你的仪态透露着很多秘密
文档
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6.2 站姿:端正地站
视频
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6.3 坐姿:稳重地坐
视频
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6.4 走姿:优雅地行
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6.5 蹲姿:得体地蹲
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6.7 真诚的微笑
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6.9 课后习题
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7.1 介绍与称谓礼仪
文档
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7.2 握手与名片礼仪
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7.3 语言谈吐礼仪
文档
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7.4 电话礼仪
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7.5 网络礼仪
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7.7 课后习题
作业
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10.3 接待礼仪
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10.4 拜访礼仪
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10.5 乘车礼仪
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10.7 座次与合影礼仪
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10.9 馈赠礼仪
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10.10 课后习题
作业
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2020-02-10 --
11.1 宴会礼仪
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11.2 中餐礼仪
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11.3 西餐礼仪
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11.6 课后习题
作业
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17.1 培训前后形象展示
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17.2 学生作业视频汇报
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