科学启蒙(Enlightenment of Science)

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个人介绍

主讲教师：

教师团队：共1位

李俊

学校：	南京大学
开课院系：	物理学院
专业大类：	物理学
开课专业：	理论物理
学分：	2
课时：	42

通识教育(liberal education)的核心是培养人的“独立之精神，自由之思想”，这是质疑精神与原始创新能力的人格前提。通识教育产生于启蒙时代，启蒙时代开启了现代文明，启蒙时代孕育于文艺复兴与科学革命，而科学革命又源于对古希腊科学的继承与叛逆。本课程将从对泰勒斯到爱因斯坦诸位科学与哲学宗师的原始创新历程的探寻中，讲授科学的起源、科学的形成、科学方法的建立过程、科学方法的内容、科学的范式、科学革命与范式转变、日本科学为何能够兴起并自主培养所有的诺贝尔科学奖项得主、我国科学的短暂历史、我国学生面临的主要困难以及解决方法。本课程教师承诺：行科学之启蒙，令学者知何为“独立之精神，自由之思想”；授科学之方法，令会者具（文、理）学术原始创新之能力。《学记》曰：亲其师，信其道。若汝无现代学术之追求，切勿选课。

教师风采

李俊

职称：教授

单位：南京大学

部门：物理学院

职位：教学委员会委员

教学方法

教学目标

何为科学

“科学”一词由近代日本学界初用于对译英文中的“science”及其它欧洲语言中的相应词汇，欧洲语言中该词来源于拉丁文“scientia”，意为“知识”、“学问”，在近代侧重关于自然的学问。科学一词在中国古汉语中意为“科举之学”。明治时代日本启蒙思想家西周使用“科学”作为“science”的译词。到了1893年，康有为引进并使用“科学”二字。此后，“科学”二字便在中国广泛运用。

按研究对象的不同可分为自然科学、社会科学和思维科学，以及总结和贯穿于三个领域的哲学和数学。

按与实践的不同联系可分为理论科学、技术科学、应用科学等。

按人类对自然规律利用的直接程度，科学可分为自然科学和实验科学两类。

按是否适合用于人类目标来看，科学又可分为广义科学、窄义科学两类。

经典的科学方法有两大类，即实验方法和理性方法，具体的说主要就是归纳法和演绎法。

将特殊陈述上升为一般陈述（或定律定理原理）的方法。经验科学来源于观察和实验，把大量的原始记录归并为很少的定律定理，形成秩序井然的知识体系，这就是经验科学形成的过程。可见怎样的归纳是有效的、可靠的，这是经验科学要研究的最重要的问题。自从严格意义上的科学延生以来，从未停止过这方面的探索和争论。

应用一般陈述（或公理定律定理原理）导出特殊陈述或从一种陈述导出另一种陈述的方法。在演绎论证中，普遍性结论是依据，而个别性结论是论点。演绎推理与归纳推理相反，它反映了论据与论点之间由一般到个别的逻辑关系。

演绎推理的主要形式是三段论，即大前提、小前提和结论。

大前提是一般事理；小前提是论证的个别事物；结论就是论点。

用演绎法进行论证，必须符合演绎推理的形式。

科学先驱

参考资源

NationalScience Education Standards. 中文《美国国家科学教育标准》。

Principles of Philosophy，Descartes.

The origins of Cauchy’s rigorous calculus，Judith V. Grabiner.

随身课堂

课程评价

教学资源

课程章节资源

课程章节	\| 文件类型		\| 修改时间	\| 大小	\| 备注
1.1 易中天悖论		视频 .mp4	2013-10-24	19.97MB
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1.2 钱学森问题		视频 .mp4	2013-10-24	51.46MB
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1.3 科学是什么？		视频 .mp4	2013-10-24	155.42MB
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1.4 爱因斯坦定义科学		视频 .mp4	2013-10-24	36.81MB
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1.5 科学起源		视频 .mp4	2013-10-24	265.93MB
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1.6 欧洲历史简介		视频 .mp4	2013-10-24	797.76MB
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1.7 通识教育是什么？		视频 .mp4	2013-10-24	154.01MB
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1.8 学习要点		视频 .mp4	2013-10-24	15.36MB
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2.1 科学祖师在哪里？		视频 .mp4	2013-10-25	109.99MB
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2.2 新月沃土		视频 .mp4	2013-10-25	290.27MB
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2.3 地中海		视频 .mp4	2013-10-25	100.08MB
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2.4 古希腊神话		视频 .mp4	2013-10-25	339.08MB
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2.5 《神谱》与宇宙起源说		视频 .mp4	2013-10-25	212.56MB
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2.6.1 盗用神权		视频 .mp4	2013-10-25	43.03MB
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2.6.2 剥夺神权		视频 .mp4	2013-10-25	89.92MB
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2.6.3 寻求普遍性		视频 .mp4	2013-10-25	44.51MB
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2.7 理性之祖Thales		视频 .mp4	2013-10-25	402.34MB
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2.8 原创何来？		视频 .mp4	2013-10-25	366.06MB
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3 古希腊三杰建立形式逻辑体系		图书 .book	2014-05-07	--
3.1 古希腊哲学简介		视频 .mp4	2013-10-24	247.97MB
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3.2 前苏格拉底哲学家中的其他科学家		视频 .mp4	2013-10-24	442.17MB
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3.3 苏格拉底简介		视频 .mp4	2013-10-24	119.08MB
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3.4 苏格拉底之问		视频 .mp4	2013-10-24	162.66MB
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3.5 苏格拉底之法		视频 .mp4	2013-10-24	60.60MB
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3.6 苏格拉底之死		视频 .mp4	2013-10-26	61.84MB
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3.7 理性是什么？		视频 .mp4	2013-10-26	57.29MB
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3.8 柏拉图简介		视频 .mp4	2013-10-26	258.46MB
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3.9 柏拉图的“回忆”说		视频 .mp4	2013-10-26	217.58MB
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3.10 柏拉图定义“意见”与“知识”		视频 .mp4	2013-10-26	339.90MB
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3.11 柏拉图的“洞穴喻”		视频 .mp4	2013-10-26	254.12MB
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3.12 柏拉图正多面体四原素说		视频 .mp4	2013-10-26	251.05MB
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3.13 柏拉图的《理想国》		视频 .mp4	2013-10-26	76.33MB
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3.14 柏拉图的理念、理型与共相		视频 .mp4	2013-10-26	273.66MB
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3.15 理念是什么？		视频 .mp4	2013-10-26	238.53MB
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3.16 柏拉图定义“哲学”		视频 .mp4	2013-10-26	263.11MB
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3.17 柏拉图的“太阳隐喻”		视频 .mp4	2013-10-26	47.37MB
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3.18 柏拉图的“线喻”		视频 .mp4	2013-10-26	114.48MB
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3.19 理念、理型的词源		视频 .mp4	2013-10-26	40.83MB
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3.20 亚里斯多德完成形式逻辑体系		视频 .mp4	2013-10-26	277.68MB
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4.1 跟谁学逻辑？		视频 .mp4	2013-10-26	104.46MB
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4.2 欧几里德原本		视频 .mp4	2013-10-26	298.92MB
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4.3 “自学”是扯淡		视频 .mp4	2013-10-26	122.89MB
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4.4 欧几里德原本的内容		视频 .mp4	2013-10-26	227.88MB
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4.5 欧几里德的“定义”		视频 .mp4	2013-10-26	210.73MB
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4.6 欧几里德的“公设”		视频 .mp4	2013-10-26	73.29MB
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4.7 欧几里德的“共识”		视频 .mp4	2013-10-26	164.96MB
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4.8 欧几里德的“证明”		视频 .mp4	2013-10-26	152.64MB
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4.9 古希腊科学是什么？		视频 .mp4	2013-10-26	208.09MB
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5 从自然哲学到自然科学之路		视频 .mp4	2013-10-26	95.31MB
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5.1 古希腊科学的创新亮点		视频 .mp4	2013-10-26	319.24MB
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5.2 荒谬的亚里斯多德物理学		视频 .mp4	2013-10-26	414.59MB
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5.3 阿基米德		视频 .mp4	2013-10-26	266.00MB
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5.4 中世纪的阿拉伯科学		视频 .mp4	2013-10-26	38.96MB
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5.4.1 西方的科学导师海什木		视频 .mp4	2013-10-26	240.19MB
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5.4.2 西方的哲学、医学导师阿维森纳		视频 .mp4	2013-10-26	146.02MB
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5.5 中世纪的西方科学		图书 .book	2014-05-12	--
5.5.1 罗吉尔•培根		视频 .mp4	2013-10-26	70.74MB
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5.5.2 牛津大学校长罗伯特•格罗塞特		视频 .mp4	2013-10-26	32.09MB
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5.5.3 冲力说理论		视频 .mp4	2013-10-26	119.25MB
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5.5.4 巴黎大学校长让•布里丹		视频 .mp4	2013-10-26	45.94MB
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5.5.5 牛津计算者与默顿匀加速运动定律		视频 .mp4	2013-10-26	56.40MB
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5.5.6 尼古拉•奥里斯梅与运动的几何表示		视频 .mp4	2013-10-26	40.30MB
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5.5.7 奥卡姆剃刀		视频 .mp4	2013-10-26	3.27MB
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5.6 文艺复兴简介		视频 .mp4	2013-10-26	495.19MB
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5.7 “通才”或者“文艺复兴人”		视频 .mp4	2013-10-26	14.75MB
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5.7.1 达•芬奇		视频 .mp4	2013-10-26	29.56MB
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5.7.2 文艺复兴式科学家盖姆		视频 .mp4	2013-10-26	60.97MB
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5.8 天主教会的神职科学家		视频 .mp4	2013-10-26	59.23MB
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5.9 科学革命简介		视频 .mp4	2013-10-26	352.79MB
		视频 .mp4	2014-05-26	352.79MB
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5.10 科学革命英雄谱		图书 .book	2014-05-26	--
5.10.1 Andreas Vesalius 维萨留斯		视频 .mp4	2013-10-26	18.56MB
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5.10.2 Christopher Clavius 克拉维		视频 .mp4	2013-10-26	105.65MB
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5.10.3 Tycho Brahe 第谷•布拉赫		视频 .mp4	2013-10-26	88.52MB
		视频 .mp4	2014-05-26	88.52MB
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5.10.4 William Gilbert 威廉•吉尔伯特		视频 .mp4	2013-10-26	101.88MB
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5.10.5 Thomas Hobbes 托马斯•霍布斯		视频 .mp4	2013-10-26	146.24MB
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5.10.6 Baruch Spinoza 斯宾诺莎		视频 .mp4	2013-10-26	7.96MB
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5.10.7 Robert Boyle 罗伯特•波义耳		视频 .mp4	2013-10-26	111.67MB
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5.10.8 Robert Hooke 罗伯特•胡克		视频 .mp4	2013-10-26	116.68MB
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5.10.9 Christiaan Huygens 惠更斯		视频 .mp4	2013-10-26	20.31MB
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5.10.10 Simon Stevin 力学先驱		视频 .mp4	2013-10-26	30.28MB
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5.10.11 “科学革命”六人行		视频 .mp4	2013-10-26	8.79MB
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5.10.11.1 哥白尼		图书 .book	2014-05-26	--
6 科学的基石：经验 + 理性		图书 .book	2014-05-26	--
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6.1 科学界为何粉培根？		视频 .mp4	2013-10-29	203.25MB
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6.2 培根的“四个偶像”		视频 .mp4	2013-10-29	176.69MB
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6.3 科学探索的培根方法		视频 .mp4	2013-10-29	339.45MB
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6.4 培根与英国经验主义传统		视频 .mp4	2013-10-29	62.60MB
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6.5 归纳法的致命伤		视频 .mp4	2013-10-29	286.03MB
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6.6 笛卡尔简介		视频 .mp4	2013-10-29	124.35MB
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6.7 笛卡尔科学方法“四戒律”		视频 .mp4	2013-10-29	105.50MB
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6.8 笛卡尔几何学		视频 .mp4	2013-10-29	107.74MB
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6.9 笛卡尔几何PK欧几里德几何		视频 .mp4	2013-10-29	142.73MB
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6.10 笛卡尔PK培根		视频 .mp4	2013-10-29	102.40MB
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7.1 伽利略开创现代科学		视频 .mp4	2013-10-29	270.56MB
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7.2 伽利略的《论两种新科学》		视频 .mp4	2013-10-29	339.20MB
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7.3 开普勒行星运动三定律		视频 .mp4	2013-10-30	148.92MB
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7.4 牛顿简介		视频 .mp4	2013-10-30	170.47MB
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7.5 牛顿的老师		视频 .mp4	2013-10-30	26.38MB
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7.6 《自然哲学的数学原理》		视频 .mp4	2013-10-30	219.50MB
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7.7 牛顿“发现”“定律”了吗？		视频 .mp4	2013-10-30	185.95MB
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7.8 牛顿的光学		视频 .mp4	2013-10-30	19.26MB
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7.9 牛顿的研究方法		视频 .mp4	2013-10-30	39.49MB
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7.10 牛顿的影响无以伦比		视频 .mp4	2013-10-30	136.46MB
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8.1 李政道先生的启蒙老师讲牛顿		视频 .mp4	2013-10-30	174.59MB
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8.2 动能概念的发明		视频 .mp4	2013-10-30	299.65MB
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8.3 古典力学体系		视频 .mp4	2013-10-30	339.77MB
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8.4 牛顿以来的基本物理学发现		视频 .mp4	2013-10-31	239.06MB
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8.5 爱因斯坦简介		视频 .mp4	2013-10-31	98.52MB
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8.6 相对论与量子力学		视频 .mp4	2013-10-31	444.20MB
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8.7 现代科学体系		视频 .mp4	2013-10-31	142.97MB
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9.1 科学方法总结		视频 .mp4	2013-10-31	282.42MB
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9.2 量子物理学始创者所用科学方法举例		视频 .mp4	2013-10-31	40.43MB
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9.2.1 普朗克的量子理论		视频 .mp4	2013-10-31	120.01MB
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9.2.2 玻尔的量子理论		视频 .mp4	2013-10-31	63.55MB
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9.2.3 德布罗意的量子理论		视频 .mp4	2013-10-31	20.36MB
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9.2.4 海森堡的量子理论		视频 .mp4	2013-10-31	106.32MB
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9.2.5 狄拉克的量子理论		视频 .mp4	2013-10-31	15.39MB
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9.2.6 薛定谔的量子理论		视频 .mp4	2013-10-31	6.47MB
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9.3 科学范式与科学革命中的范式转变		视频 .mp4	2013-10-31	415.52MB
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9.4 科学是什么？		视频 .mp4	2013-10-31	83.30MB
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10.1 徐光启遗教：苟利于国，远近何论焉？		视频 .mp4	2013-10-31	511.21MB
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10.2 “西学中源”实乃误国之妄言		视频 .mp4	2013-10-31	95.38MB
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10.3 日本科学崛起之启示		视频 .mp4	2013-10-31	48.62MB
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10.4 解决钱学森问题之法则		视频 .mp4	2013-10-31	150.69MB
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