职称：副教授
单位：河南工程学院
部门：外语学院翻译系
职位：教师
英语交替传译English Consecutive Interpreting
主讲教师：张菲
教师团队：共5位
- 崔璨
- 赵涛
- 冯娟
- 蒋丽琴
- 佟春梅
| 学校： | 河南工程学院 |
| 开课院系： | 外语学院 |
| 专业大类： | 外语 |
| 开课专业： | 翻译、英语 |
| 课程英文名称： | Interpreting between Chinese and English |
| 课程编号： | 182231703-1821053 |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 32 |
课程介绍
《英汉/汉英口译》于2022年被评为河南省省级线上线下混合式一流课程，是一门面向翻译专业和英语专业的专业核心课程，开设于第六学期，旨在培养具有高阶语言应用能力、语言服务职业素养的应用型口译人才。
本门课程是面向口译初学者开设的技能训练型课程，旨在帮助学习者掌握听力理解、记忆分析、口译笔记、译语表达等核心口译技能，扩展知识面，积累各种常见口译主题知识，了解学术前沿知识，并培养跨文化意识、交际能力等多重素养。课程主讲教师作为双师型教师，曾多次在各类教学比赛中斩获佳绩，同时拥有CATTI二级口译和笔译证书，并常年奋战在翻译一线，曾多次为省市级国际会议提供同传服务。
课程依托国家级规划教材和国家级慕课，主要采用线上线下混合教学模式和BOPPPS教学模式。学生需要课前完成线上预习、前测，课内互动讨论，积极参与个人和小组练习，课后参与线上讨论，完成总结性测试，并依照质量标准进行自评和互评。课程网站拥有丰富的教学资源和成熟的自测题库，线上讨论热烈，学生自主学习热情高。成绩考核将主要有平时成绩和期末考试两部分组成。平时成绩的主要依据为线上自学、线上讨论、课堂参与、个人练习和小组活动，学习通将依照学习者参与情况自动生成统计数据。学习结束后，学生将熟悉口译知识框架，有效使用核心口译技能，提升职业素养，树立职业热情，提升人文素养。教师团队
课程章节
教学效果
目前《英汉/汉英口译》课程建设取得了阶段性优秀成效
一、教学效果提升显著
2020至2022年课程建设初期，随着混合式教学的深入开展，学生课堂参与和综合成绩均有显著提高。对比近两年在线学习数据，线上发帖总数由578提升至2751，测验与作业由144提升至317，参与随堂练习总数由131提升至2097，学生参与度大幅提升。同时近两年的学生卷面成绩由75.6提升至78.3，优秀率由0%提升至13%，不及格率由5.2%降至4.6%，课程门户网站上学生对课程评价为4.9分。课程授课教师自 2019 年调入学校以来，已获得教学质量优秀奖一次，课程获批校级一流课程，并于2022年10月被认定为河南省省级线上线下混合式一流课程。
二、学科竞赛屡获佳绩
近3年来，学生屡次在“全国口译大赛”、“外研社·国才杯”英语三赛、河南省“讲好河南故事”外语大赛和“讯飞杯”英语口语大赛等多项比赛中斩获佳绩，获得省级一等奖4项、二等奖9项、三等奖20余项。团队教师多次被评为“优秀指导教师”。
二、教学竞赛率获佳绩
近3年，课程组教师积极参加“全国高校教师教学创新大赛--外语微课大赛”、“全国高校外语教学大赛”、“河南省教育系统教学技能竞赛”、外研社“教学之星”大赛等各类教学竞赛，获得教学技能竞赛全国三等奖一项、省级一等奖一项、二等奖一项、校级二等奖三项。
三、出版教材凝聚成果
编写出版省十四五规划教材《会议口译》，2022年荣获首届河南省教材建设二等奖和省优秀教材奖。
资源建设
目前已建成较为完善、运转良好的网络教学平台，含课程章节、课程资料和自建题库三部分
1.每个章节有八小节，用于预习、自测和扩展。2022春季学期共发布任务点83个，累计章节学习次数七万余次。
2.课程资料有九类材料，方便学生拓展知识面，加深对行业和学术前沿的了解。
3.自建题库有九类练习，含535道小题，使用量八万余次，用于自测、单元测试和考试组卷 。
参考教材
[1]杨柳燕、苏伟.《口译教程（学生用书第2版）》第2版[M]. 上海外语教育出版社，2014.
[2]蒋莉华. 英汉口译实战与实用技术教程：学生用书[M]. 湖南：湖南师范大学出版社，2020.
[3]邓轶、刘莹. 口译基础(第二版) [M]. 上海: 上海外语教育出版社，2016.
[4]余怿，吴忻悦. 口译入门笔记法(第一版)[M]. 北京：电子工业出版社，2022.
[5]王斌华、伍志伟、林薇. 英汉口译—转换技能进阶[M]. 北京:外语教学与研究出版社，2012年.
[6]詹成，王斌华，伍志伟. 汉英口译[M]. 北京:外语教学与研究出版社，2012年.
[7]冯超，何刚强. 听说与译述[M]. 北京:外语教学与研究出版社，2011年.
[8]陈芳蓉，印晓红，洪宁. 英语口译听力[M]. 上海：上海交通大学出版社，2014年 .
[9]王丹. 交替传译[M]. 北京:外语教学与研究出版社，2011年.
[10]廖益清，高平.英汉交替传译[M]. 广州：中山大学出版社，2011年.
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 Learner's Guide |
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| 1.2.1 Preview and pretest |
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作业
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| 1.2.2 Preview video 2 |
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视频
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| 1.3 Sizheng (思政) elements |
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| 1.4 In-class learning |
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| 1.4.1 Powerpoint |
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| 1.4.2 Other teaching material |
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| 1.5 Close to interpreters |
视频
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视频
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| 1.6 Self-assessment |
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| 1.6.1 Post test on general knowledge |
作业
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| 1.7 Extended reading--academic frontier |
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| 2.1 Learner's guide |
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| 2.2.1 Priority in listening: getting speaker's intention |
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作业
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作业
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| 2.2.2 Information structuring |
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作业
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作业
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| 2.2.3 Information structuring for “cloudy” speeches |
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视频
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| 2.3 Sizheng (思政) elements |
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| 2.4 In-class learning |
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| 2.4.1 Powerpoint |
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| 2.5 Close to interpreters |
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| 2.6 Self-assessment |
作业
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| 2.7 Extended reading--academic frontier |
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| 2.8 Feedback |
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| 3.1 Learner's guide |
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| 3.2.1 Interpreting and memory |
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作业
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| 3.2.2 Memory expansion |
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作业
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| 3.2.3 Visualization:method and demo |
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作业
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| 3.2.4 Working memory mechanism |
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作业
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| 3.2.5 More related micro lectures |
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视频
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| 3.4.1 Powerpoint |
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| 3.4.2 Exercise I |
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| 3.4.3 Exercise II |
音频
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视频
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| 3.5 Close to interpreters |
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| 3.6 Self-assessment |
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| 3.6.1 Self-assessment |
作业
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| 3.7 Extended reading--academic frontier |
文档
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| 3.8 Feedback |
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| 4.1 Learner's guide |
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| 4.2.1 Content of notes |
视频
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作业
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作业
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| 4.2.2 Layout of notes |
视频
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作业
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作业
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作业
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作业
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| 4.2.3 Abbreviations & symbols |
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视频
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| 4.4 In-class learning |
作业
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作业
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视频
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| 4.4.1 Powerpoint |
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| 4.4.2 Class recording 1 |
视频
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| 4.4.3 SPOC |
视频
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音频
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音频
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音频
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音频
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音频
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| 4.5 Close to interpreters |
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附件
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2023-04-06 | -- | |||
| 4.6.1 Sentence interpreting 1 |
作业
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2023-04-06 | -- | ||
| 4.7 Extended reading--academic frontier |
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| 4.8.1 Feedback on the daily exercise |
视频
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文档
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| 4.8.2 Feedback on homework |
视频
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| 5.1 Learner's guide |
附件
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| 5.2.1 Do's and dont's |
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作业
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| 5.2.2 Deverbalization |
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视频
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作业
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视频
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| 5.2.3 Reconstruction of coherence |
视频
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视频
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| 5.4 In-class learning |
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| 5.4.1 Powerpoint |
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| 5.4.2 SPOC |
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| 5.5 Close to interpreters |
视频
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| 5.6 Self-assessment |
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| 5.6.1 Self-assessment |
作业
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| 5.7 Extended reading--academic frontier |
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| 6.1 Learner's guide |
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| 6.2.1 Individual figure interpreting |
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作业
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2023-04-06 | -- | |||
| 6.2.2 Contextualizing of figures |
视频
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作业
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2023-04-06 | -- | |||
| 6.4 In-class learning |
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| 6.4.1 Powerpoint |
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| 6.4.2 Exercise |
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| 6.5 Close to interpreters |
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| 6.6 Self-assessment |
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| 6.6.1 Self-assessment |
作业
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2023-04-06 | -- | ||
| 6.7 Extended reading--academic frontier |
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| 6.8 Feedback |
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| 7.1 Learner's guide |
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| 7.2 Preview and pretest |
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| 7.2.1 Information searching |
视频
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| 7.2.2 Terminology management |
视频
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| 7.4 In-class learning |
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| 7.4.1 Powerpoint |
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| 7.4.2 Exercise |
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| 7.5 Close to interpreters |
视频
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| 7.6 Self-assessment |
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| 7.6.1 Sentence interpreting |
作业
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| 7.7 Extended reading--academic frontier |
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| 7.8 Feedback |
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| 8.1 Learner's guide |
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| 8.2.1 Afterwards interview |
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| 8.2.2 Demonstration |
视频
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| 8.5 Close to interpreters |
视频
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| 8.7 Extended reading--academic frontier |
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| 8.8 Feedback |
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| 9.1.1 Learner's Guide |
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| 9.1.2.1 Preview and pretest |
视频
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作业
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| 9.1.2.2 Preview video 2 |
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视频
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| 9.1.3 Sizheng (思政) elements |
视频
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| 9.1.4 In-class learning |
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| 9.1.4.1 Powerpoint |
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| 9.1.4.2 Other teaching material |
视频
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| 9.1.5 Close to interpreters |
视频
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视频
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| 9.1.6 Self-assessment |
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| 9.1.6.1 Post test on general knowledge |
作业
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| 9.1.7 Extended reading--academic frontier |
文档
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| 9.2.1 Learner's guide |
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| 9.2.2.1 Priority in listening: getting speaker's intention |
视频
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作业
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附件
.5 Getting speaker's intention--d
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作业
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| 9.2.2.2 Information structuring |
视频
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作业
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视频
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作业
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| 9.2.2.3 Information structuring for “cloudy” speeches |
视频
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视频
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| 9.2.3 Sizheng (思政) elements |
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| 9.2.4 In-class learning |
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| 9.2.4.1 Powerpoint |
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| 9.2.4.2 Video |
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| 9.2.5 Close to interpreters |
视频
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| 9.2.6 Self-assessment |
作业
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| 9.2.7 Extended reading--academic frontier |
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文档
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| 9.2.8 Feedback |
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视频
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视频
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| 9.3.1 Learner's guide |
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| 9.3.2.1 Interpreting and memory |
视频
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作业
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| 9.3.2.2 Memory expansion |
视频
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作业
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| 9.3.2.3 Visualization:method and demo |
视频
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作业
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| 9.3.2.4 Working memory mechanism |
视频
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作业
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| 9.3.2.5 More related micro lectures |
视频
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视频
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视频
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| 9.3.4.1 Powerpoint |
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| 9.3.4.2 Exercise I |
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| 9.3.4.3 Exercise II |
音频
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视频
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| 9.3.5 Close to interpreters |
视频
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视频
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| 9.3.6 Self-assessment |
附件
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| 9.3.6.1 Self-assessment |
作业
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| 9.3.7 Extended reading--academic frontier |
文档
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文档
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| 9.3.8 Feedback |
视频
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| 9.4.1 Learner's guide |
附件
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| 9.4.2.1 Content of notes |
视频
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作业
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视频
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作业
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| 9.4.2.2 Layout of notes |
视频
.mp4
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作业
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视频
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作业
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视频
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作业
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视频
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作业
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| 9.4.2.3 Abbreviations & symbols |
视频
.mp4
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视频
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视频
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| 9.4.4 In-class learning |
作业
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作业
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视频
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视频
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| 9.4.4.1 Powerpoint |
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| 9.4.4.2 Class recording 1 |
视频
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| 9.4.4.3 SPOC |
视频
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音频
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音频
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音频
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音频
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音频
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| 9.4.5 Close to interpreters |
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| 9.4.6.1 Sentence interpreting 1 |
作业
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| 9.4.7 Extended reading--academic frontier |
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| 9.4.8.1 Feedback on the daily exercise |
视频
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| 9.4.8.2 Feedback on homework |
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| 9.5.1 Learner's guide |
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| 9.5.2.1 Do's and dont's |
视频
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作业
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视频
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| 9.5.2.2 Deverbalization |
视频
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视频
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作业
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视频
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| 9.5.2.3 Reconstruction of coherence |
视频
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视频
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| 9.5.4 In-class learning |
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| 9.5.4.1 Powerpoint |
文档
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| 9.5.4.2 SPOC |
视频
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| 9.5.5 Close to interpreters |
视频
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| 9.5.6 Self-assessment |
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| 9.5.6.1 Self-assessment |
作业
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| 9.5.7 Extended reading--academic frontier |
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| 9.6.1 Learner's guide |
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| 9.6.2.1 Individual figure interpreting |
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作业
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| 9.6.2.2 Contextualizing of figures |
视频
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作业
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| 9.6.4 In-class learning |
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| 9.6.4.1 Powerpoint |
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| 9.6.4.2 Exercise |
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| 9.6.5 Close to interpreters |
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| 9.6.6 Self-assessment |
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| 9.6.6.1 Self-assessment |
作业
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| 9.6.7 Extended reading--academic frontier |
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| 9.6.8 Feedback |
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| 9.7.1 Learner's guide |
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| 9.7.2 Preview and pretest |
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| 9.7.2.1 Information searching |
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| 9.7.2.2 Terminology management |
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| 9.7.4 In-class learning |
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| 9.7.4.1 Powerpoint |
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| 9.7.4.2 Exercise |
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| 9.7.5 Close to interpreters |
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| 9.7.6 Self-assessment |
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| 9.7.6.1 Sentence interpreting |
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| 9.7.8 Feedback |
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| 9.8.1 Learner's guide |
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| 9.8.5 Close to interpreters |
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| 9.8.7 Extended reading--academic frontier |
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| 9.8.8 Feedback |
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| 10.1.1 Learner's Guide |
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作业
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视频
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视频
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| 10.1.6 Self-assessment |
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| 10.1.7 Extended reading--academic frontier |
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| 10.2.1 Learner's guide |
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| 10.2.2.1 Priority in listening: getting speaker's intention |
视频
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作业
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作业
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| 10.2.2.2 Information structuring |
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作业
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视频
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作业
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| 10.2.2.3 Information structuring for “cloudy” speeches |
视频
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视频
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| 10.2.3 Sizheng (思政) elements |
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| 10.2.4 In-class learning |
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| 10.2.4.1 Powerpoint |
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| 10.2.5 Close to interpreters |
视频
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| 10.2.6 Self-assessment |
作业
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| 10.2.7 Extended reading--academic frontier |
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| 10.2.8 Feedback |
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视频
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| 10.3.1 Learner's guide |
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| 10.3.2.1 Interpreting and memory |
视频
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作业
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| 10.3.2.2 Memory expansion |
视频
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作业
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| 10.3.2.3 Visualization:method and demo |
视频
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作业
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| 10.3.2.4 Working memory mechanism |
视频
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作业
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| 10.3.2.5 More related micro lectures |
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视频
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视频
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| 10.3.4.1 Powerpoint |
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| 10.3.4.2 Exercise I |
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| 10.3.4.3 Exercise II |
音频
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视频
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| 10.3.5 Close to interpreters |
视频
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视频
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| 10.3.6 Self-assessment |
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| 10.3.6.1 Self-assessment |
作业
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| 10.3.7 Extended reading--academic frontier |
文档
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| 10.3.8 Feedback |
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| 10.4.1 Learner's guide |
附件
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| 10.4.2.1 Content of notes |
视频
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作业
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视频
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作业
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| 10.4.2.2 Layout of notes |
视频
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作业
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视频
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作业
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视频
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作业
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视频
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作业
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| 10.4.2.3 Abbreviations & symbols |
视频
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视频
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| 10.4.4 In-class learning |
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音频
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音频
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音频
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音频
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| 10.4.5 Close to interpreters |
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| 10.4.6.1 Sentence interpreting 1 |
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| 10.4.7 Extended reading--academic frontier |
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| 10.4.8.1 Feedback on the daily exercise |
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| 10.4.8.2 Feedback on homework |
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| 10.5.1 Learner's guide |
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| 10.5.2.1 Do's and dont's |
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作业
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视频
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| 10.5.2.2 Deverbalization |
视频
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视频
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作业
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视频
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| 10.5.2.3 Reconstruction of coherence |
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| 10.5.4 In-class learning |
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| 10.5.4.1 Powerpoint |
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| 10.5.4.2 SPOC |
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| 10.5.5 Close to interpreters |
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| 10.5.6 Self-assessment |
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| 10.5.6.1 Self-assessment |
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| 10.5.7 Extended reading--academic frontier |
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| 10.6.1 Learner's guide |
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| 10.6.2.1 Individual figure interpreting |
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作业
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| 10.6.2.2 Contextualizing of figures |
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作业
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| 10.6.4 In-class learning |
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| 10.6.4.1 Powerpoint |
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| 10.6.4.2 Exercise |
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| 10.6.5 Close to interpreters |
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| 10.6.6 Self-assessment |
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| 10.6.6.1 Self-assessment |
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| 10.6.7 Extended reading--academic frontier |
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| 10.6.8 Feedback |
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| 10.7.1 Learner's guide |
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| 10.7.2 Preview and pretest |
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| 10.7.2.1 Information searching |
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| 10.7.2.2 Terminology management |
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| 10.7.4 In-class learning |
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| 10.7.4.1 Powerpoint |
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| 10.7.4.2 Exercise |
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| 10.7.5 Close to interpreters |
视频
.mp4
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2023-04-06 | 31.44MB | ||
| 10.7.6 Self-assessment |
附件
.${file.extension}
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2023-04-06 | -- | ||
| 10.7.6.1 Sentence interpreting |
作业
.work
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2023-04-06 | -- | ||
| 10.7.7 Extended reading--academic frontier |
文档
.pdf
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2023-04-06 | 410.57KB | ||
|
文档
.pdf
|
2023-04-06 | 209.07KB | |||
| 10.7.8 Feedback |
文档
.docx
|
2023-04-06 | 11.35KB | ||
| 10.8.1 Learner's guide |
附件
.${file.extension}
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2023-04-06 | -- | ||
| 10.8.2.1 Afterwards interview |
视频
.mp4
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2023-04-06 | 96.23MB | ||
| 10.8.2.2 Demonstration |
视频
.mp4
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2023-04-06 | 23.81MB | ||
| 10.8.5 Close to interpreters |
视频
.mp4
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2023-04-06 | 58.49MB | ||
| 10.8.7 Extended reading--academic frontier |
文档
.pdf
|
2023-04-06 | 2.35MB | ||
|
文档
.pdf
|
2023-04-06 | 342.67KB | |||
| 10.8.8 Feedback |
附件
.${file.extension}
|
2023-04-06 | -- |
附件