1.本课程为选修课程，形成性考核成绩占该门课程总分的100%。

2.形考成绩组成：

市校同学：（1）作业类：本平台（超星学习通）课程每章节的“课后测验”，占总成绩的30%；（2）音视频类：音视频类（课程视频占20%，直播观看占20%）占总成绩的40%；（3）访问量：占总成绩的20%；（4）讨论：占总成绩的10%；

县级电大的同学：请在“国家开放大学学习网”上完成形成性考核，共有四次形成性考核，题目均为客观题。每次形成性考核有三次作答机会，最终成绩取最高分。

一、课程的性质与目的

本课程是专业的专业选修课程。本课程是以马克思主义为指导，综合了政治学、管理学、社会学和心理学等多学科的相关内容，具有鲜明的理论性、科学性和现实应用性特征，是一门体系完备，结构合理，不断创新发展的独立学科。

本课程的教学任务和目的：科学的讲授中外领导学的产生、形成、发展过程和基本理论；引导学生正确地认识领导活动的现象、矛盾、特点、规律；掌握领导学的理论、艺术与方法，使学生加强知识厚度，为成为成功的领导者，打下扎实的专业理论基础。

二、课程基础要求

本课程是专业的必修课，应在熟练掌握《政治学原理》、《管理学原理》、《公共管理学》、《人力资源管理》等相关课程的基础上学习该课程。

三、教材

苏保忠：《领导科学与艺术》，清华大学出版社，2008年8月

四、讲授大纲

总学时数：60学时

第一部分  领导概述

教学内容：本章主要介绍领导的概述与特征，人类的领导活动，领导的必要性，领导的概念，领导与管理的关系，领导与管理的区别，领导与管理的联系，领导的特征，领导科学的产生与发展，领导科学产生的历史背景，领导科学的产生的标志，领导科学在西方的发展历史，领导科学在中国的发展，领导科学的研究对象、方法与意义，学习和研究领导科学的意义，领导科学研究方法。

教学重点：领导的概述与特征，领导的概念，领导与管理的关系，领导与管理的区别，领导与管理的联系，领导的特征，领导科学的产生的标志。

教学难点：领导科学的产生的标志，领导科学在西方的发展历史，领导科学在中国的发展，领导科学的研究对象、方法与意义，人类的领导活动，领导的必要性，领导的概念，领导与管理的关系，领导与管理的区别，领导与管理的联系。

第二部分  领导环境

教学内容：本章主要介绍领导环境概述、特点，领导环境的分类，研究领导环境的意义，领导环境的构成变量，自然因素，政治因素，经济因素，教育因素，社会文化因素，技术因素，领导与领导活动相互作用的基本形式，领导活动对领导环境的反作用。

教学重点：领导环境概述、特点，领导环境的分类，研究领导环境的意义，领导与领导活动相互作用的基本形式，领导活动对领导环境的反作用。

教学难点：领导环境概述、特点，领导环境的分类，研究领导环境的意义，领导环境的构成变量，自然因素，政治因素，领导活动对领导环境的反作用。

第三部分  领导理论

教学内容：本章主要介绍领导理论的历史发展，物质论阶段，行为论阶段，权变论阶段，领导理论的主要理论流派，物质论阶段的主要理论流派，行为论阶段的主要理论流派，权变论阶段的主要理论流派，关于领导哲学的不同理解，领导哲学与领导价值，领导哲学和领导理论。

教学重点：领导理论的主要理论流派，物质论阶段的主要理论流派，行为论阶段的主要理论流派，权变论阶段的主要理论流派，领导哲学与领导价值。

教学难点：行为论阶段的主要理论流派，权变论阶段的主要理论流派。

第四部分  领导体制

教学内容：本章主要介绍领导体制概念，领导体制内容，领导体制的类型，一体制与分离制，集权制与分权制，层级制与职能制，领导体制的演进，家长的领导体制，经理的领导体制，软专家式的领导体制，专家集因式的领导体制，多极领导体制，领导体制的改革，

教学重点：领导体制概念，领导体制内容，领导体制的类型，一体制与分离制，集权制与分权制，层级制与职能制，

教学难点：一体制与分离制，集权制与分权制，层级制与职能制，领导体制的演进，家长的领导体制，经理的领导体制，软专家式的领导体制，专家集因式的领导体制，多极领导体制。

第五部分  领导者与被领导者

教学内容：本章主要介绍领导者的概述，领导者的构成，领导者的类型，领导者与被领导者的区别，领导者的职位、权力与责任，领导者的素质的概念、特点，领导者个人的素质结构，领导者集体结构优化，被领导者的概述、特点与角色，领导者与被领导者意的互动关系、形式与内容。

教学重点：领导者的概述，领导者的构成，领导者的类型，领导者与被领导者的区别，领导者的职位、权力与责任，领导者的素质的概念、特点，

教学难点：领导者的类型，领导者与被领导者的区别，领导者的职位、权力与责任，领导者的素质的概念、特点，领导者个人的素质结构，领导者集体结构优化，被领导者的概述、特点与角色。

第六部分  领导决策

教学内容：本章主要介绍领导决策概术和特点，领导决策在领导活动中的地位和作用，领导决策的理论探索，领导决策的构成，领导决策的程式和方法，领导决策的评估，领导决策系统，决策咨询系统，决策认息系统，领导决策的发展，领导决策的现代特点，群体决策，决策智能化。

教学重点：决策概术和特点，领导决策在领导活动中的地位和作用，领导决策的理论探索，领导决策的构成，领导决策的程式和方法。

教学难点：领导决策的构成，领导决策的程式和方法，领导决策的评估，领导决策系统，决策咨询系统，决策认息系统，领导决策的发展，领导决策的现代特点，群体决策，决策智能化。

第七部分  领导艺术

教学内容：本章主要介绍领导艺术概述，领导艺术的本质与特征，领导艺术的领导权术的界限，领导艺术在领导过程中的作用，领导用权的艺术，领导的权力观念，领导用权的艺术，领导授权的艺术，领导用人的理论基础，领导用人的原则，领导用人的境界，领导激励的概述，领导激励理论，领导激励的方法，领导关系的处理艺术，领导关系对领导活动的影响，领导运时与开会的艺术。

教学重点: 领导艺术的本质与特征，领导艺术的领导权术的界限，领导艺术在领导过程中的作用，领导用权的艺术，领导的权力观念，领导用权的艺术，领导授权的艺术，领导用人的理论基础，领导用人的原则，，领导激励的方法。

教学难点：领导用权的艺术，领导的权力观念，领导用权的艺术，领导授权的艺术，领导用人的理论基础，领导用人的原则，领导用人的境界，领导激励的概述，领导激励理论，领导激励的方法，领导关系的处理艺术。

第八部分  领导效能

教学内容：本章主要介绍领导效能内涵的界定，领导效能内涵的分解，领导效能与领导活动，领导效能的理论，封建制领导效能理论.科层式领导效能理论,权变式领导效能理论, 领导效能的测评原则, 领导效能的评估的方法, 领导效能的评估的程序, 领导效能的提升,提升领导效能的途径.

教学重点：领导效能内涵的分解，领导效能与领导活动，领导效能的理论，封建制领导效能理论.科层式领导效能理论,权变式领导效能理论.

教学难点：领导效能与领导活动，领导效能的理论，封建制领导效能理论.科层式领导效能理论,权变式领导效能理论, 领导效能的测评原则, 领导效能的评估的方法, 领导效能的评估的程序, 领导效能的提升.

第九部分  领导创新

教学内容：本章主要介绍领导创新概述, 领导创新含义, 领导创新的特点, 领导创新的作用, 领导创新的内容和环境因素, 领导创新中的领导者, 领导创新的程序,环境的扫描和分析,信息的处理,想法的产生,方案或规范的设计与评估, 领导创新的实施.

教学重点：领导创新含义, 领导创新的特点, 领导创新的作用, 领导创新的内容和环境因素, 领导创新中的领导者, 领导创新的程序,环境的扫描和分析,信息的处理,想法的产生,方案或规范的设计与评估.

教学难点：领导创新含义, 领导创新的特点, 领导创新的作用, 领导创新的内容和环境因素, 领导创新中的领导者, 领导创新的程序,环境的扫描和分析,信息的处理,想法的产生。

• 教材名称：《领导科学与艺术》

• 主编：苏保忠

• 出版社：清华大学出版社

• 出版时间：2008年8月